小學(xué)二年級語文我真希望原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 04:56本頁面
【正文】 話的訓(xùn)練。） 三、鞏固課文，加強語言文字的練習(xí) 出示問題，填上恰當?shù)脑~語 潔白的（）芬芳的（）動聽的（） 指導(dǎo)“我會寫的字” ①出示我會寫的字，引導(dǎo)觀察。 ?、趯W(xué)生試寫感悟，交流體會?！ 、鄹鶕?jù)書寫情況，教師范寫指導(dǎo)?！ 、軐W(xué)生再練。 采集本課中表達環(huán)境美的詞語。 ?。c評：通過這個板塊的練習(xí)，強化對學(xué)生語言文字的訓(xùn)練。將教師的示范指導(dǎo)放在學(xué)生試寫感悟之后，實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使指導(dǎo)更有針對性。） 四、總結(jié) 師：學(xué)了這一課，讓我們大家趕快行動起來，為保護環(huán)境，保護地球母親，做出自己的貢獻吧！ 【篇三】小學(xué)二年級語文《我真希望》教學(xué)反思 《小學(xué)語文課程標準》提出“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力”。語文實踐說的簡單一點就是讓學(xué)生動腦、動口、動眼、動手，主動地進行聽說讀寫的訓(xùn)練，主動接受情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，達到啟迪思想，提高語文素養(yǎng)的目的。低年級閱讀教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生會讀課文，讀懂課文，更重要的是要喚醒學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。教完《我真希望》這篇詩歌，為了進一步激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識，我引導(dǎo)學(xué)生通過查閱、交流資料，調(diào)查周圍環(huán)境污染及治理的情況來感受詩歌所表達的思想感情，并通過課后習(xí)題的要求，用上“我真希望”開頭，模仿本詩的表達形式，把你對改變環(huán)境的愿望寫一寫。通過這樣的實踐活動，同學(xué)們把無限的希望、美好的憧憬表達得淋漓盡致。教學(xué)中要重視語文實踐活動，給學(xué)生提供實踐的時間和條件，讓學(xué)生用心去觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)，在語文實踐中提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 小學(xué)二年級語文《我真希望》原文、
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