小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-04 04:40本頁(yè)面
【正文】 100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小?！ ?fù)習(xí)的相關(guān)題型： （1）7個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是（）?！ 。?）36是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的?！ 。?）判斷：6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。…………（）（很多學(xué)生很粗心，對(duì)2個(gè)十和6個(gè)一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會(huì)有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。） 數(shù)位表的認(rèn)識(shí)： 復(fù)習(xí)主要解決的問題： 能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單問題。 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是： 認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成?！ ?fù)習(xí)的相關(guān)題型： ?。?）一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個(gè)兩位數(shù)是（）． （2）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個(gè)兩位數(shù)是（）。 ?。▽?duì)于這樣的問題，如果先說(shuō)十位上的數(shù)字是5，個(gè)位上的數(shù)字是6，都知道這個(gè)數(shù)是56，反過來(lái)先說(shuō)個(gè)位上的數(shù)字，就會(huì)有個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)） 100以加法、減法的復(fù)習(xí)?！ ∫荒昙?jí)的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，再計(jì)算口算的時(shí)候，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生，出錯(cuò)較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加 法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練?！ ?fù)習(xí)主要解決的問題： 學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的計(jì)算（包括口算和豎式計(jì)算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題?！ ?fù)習(xí)的主要內(nèi)容有： 100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，以及用豎式計(jì)算，同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化?！ ≌J(rèn)識(shí)時(shí)間的復(fù)習(xí)?！ ?fù)習(xí)主要解決的問題： 認(rèn)識(shí)鐘表，熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”?！ ?fù)習(xí)的主要內(nèi)容： 學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。 相關(guān)的題型主要有： 看著鐘面正確的辨認(rèn)出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”?！ ∨袛啵航o出鐘面，給出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生能夠判斷對(duì)錯(cuò)?！ 「鶕?jù)平時(shí)的生活習(xí)慣，能夠給一些事情按照時(shí)間排序?！ ∪嗣駧诺恼J(rèn)識(shí)“元、角、分”的復(fù)習(xí)。 本單元的知識(shí)，學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來(lái)還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)?！ ?fù)習(xí)主要解決的問題： 熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算?！ ?fù)習(xí)的主要內(nèi)容： 人是各種面值的人民幣?！ ∧軌驕?zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算?！ ?huì)購(gòu)物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單為題?！ ∷?、復(fù)習(xí)方法與措施： 首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，談?wù)勛约簩?duì)哪些知識(shí)學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下?！ 〕浞挚紤]學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識(shí)和技能?！ “盐蘸弥R(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高?！ 〖訌?qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法?！ 「倪M(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)
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