唯一的聽眾的評課稿-資料下載頁
2024-12-03 23:18本頁面
【正文】 樹自信心。進而突破教學重難點。 三、補白訓練恰到好處 老師在教學中設計了一個補白訓練，在學生感悟到老人特殊方式的鼓勵與幫助之后，讓學生寫一些想對老人說的話，一方面讓學生走進了文本成為了學習的主人，另一方面做一個反饋，檢驗學生是否學懂的文章?！ ∷?、質(zhì)疑貫穿整節(jié)課，形式多樣。 如課題質(zhì)疑、隨讀質(zhì)疑、根據(jù)學生的回答質(zhì)疑等等，整堂課學生的思維充分被調(diào)動起來。唯一的聽眾的評課稿
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