初二下冊英語的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-03 22:30本頁面
【正文】 lactivities) 將本單元核心句型進(jìn)行歸納，創(chuàng)設(shè)不同的語言環(huán)境，編成各種小對話進(jìn)行交際?！ 〕醵聝杂⒄Z的教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： 能夠理解并會(huì)朗讀Let’sread部分，能夠完成選詞填空練習(xí)?！ ∧軌蛲瓿蒚asktime的任務(wù)?！ ∧軐懞唵蔚穆肪€說明并了解寫信的基本格式?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Startfromthebusstop……Lookformenearthedoor. 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的教學(xué)掛圖?！ 〗虒W(xué)過程： 一、熱身 師生共唱歌曲“TenLittleCandlesDance”。 二、預(yù)習(xí) 師生進(jìn)行日常會(huì)話?！ ∪?、新課導(dǎo)入 Let’sread?！ ?1)教師課前安排一名學(xué)生站在教室外面充當(dāng)郵遞員，引出句子：ThisletterisfromSarah?！ ?2)教師出示教學(xué)掛圖說：Look!It’sSarah’?Whereisherhome?Howcanwegettoherhome?Let’，提出不懂的單詞或句子，教師答疑?！ ?3)教師指導(dǎo)學(xué)生完成選擇填空?！ ?4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 (5)拿出事先準(zhǔn)備好的指示路徑的六個(gè)句子，隨意打亂順序。讓學(xué)生來排序。 四、鞏固和延伸 完成作業(yè)本中的作業(yè)。 初二下冊英語的教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore。能夠聽、說、認(rèn)讀短語：sciencemuseum. 能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。 能夠理解并會(huì)吟唱Let’schant的歌謠?！ ∧軌蚵牰⒒緯?huì)唱歌曲Whereareyougoing? 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握Let’slearn部分的四會(huì)單詞和短語?！ ‰y點(diǎn)：正確書寫四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：本單元Let’sstart部分的教學(xué)掛圖。錄音機(jī)和錄音磁帶 教學(xué)過程： 一、熱身 日常對話?！ 《⑿抡n呈現(xiàn) Let’slearn。 (1)教師出示本單元的主情景圖，將hospital，postoffice，bookstore，cinema，zoo，park，library，school等一一呈現(xiàn)在學(xué)生面前。 (2)拼讀音標(biāo)的練習(xí)。 將這些單詞的音標(biāo)全部展現(xiàn)出來，給學(xué)生10分鐘的時(shí)間，以小組為單位拼讀音標(biāo)。 (3)成果驗(yàn)收?！ ≌垖W(xué)生來拼讀音標(biāo)。 (4)快速認(rèn)讀單詞的比賽。 (5)將所學(xué)的單詞卡片都貼在黑板上面，要求學(xué)生根據(jù)卡片的位置來描述，這幾個(gè)地方的位置。繼而引出ontheleft。near。nextto。ontheright。behind。infrontof等表示方向的詞。 Let’sstart/Let’schant。 教師呈現(xiàn)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖自學(xué)。 聽錄音，跟讀?！ §柟毯脱由臁 ?
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