八年級上冊陋室銘說課稿-資料下載頁
2024-12-03 22:20本頁面
【正文】 學習這種表達方式，另一方面能夠幫助學生更好地運用這個方法來抒發(fā)自己的情感。）（六）回顧全文，歸納主旨揭示主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。本文主旨： 作者以“陋室”不陋，表達了自己高潔傲岸的節(jié)操和安平樂道的志趣。 （設計意圖：《語文課程標準》中要求初中學生能夠“欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”，所以此環(huán)節(jié)的設置主要引導學生自行歸納，在歸納過程中去領悟作品內(nèi)涵，獲得有益啟示。）（七）朗讀、背誦比賽 比一比，看誰背得準又快具體操作：以大組為單位，每人背一句，以“接龍”形式背誦，比比看哪一組最流暢、清楚、快速。找兩位同學分別負責計時和內(nèi)容判定。（設計意圖：激發(fā)學生背誦興趣，調(diào)動學生積極性。學生在經(jīng)過反復的聽讀與朗讀之后已基本能做到粗知課文大意，在此基礎上要求學生根據(jù)自己的情況即時背誦，此環(huán)節(jié)可保持學生高漲的熱情，便于短時記憶的發(fā)生與鞏固。）（八）拓展延伸（PPT展示兩組寢室圖片，一組是巴蜀中學的，另一組是本校的。前后豪華與簡陋相對比）教師：雖然我們住得沒有其他學校豪華舒適，但我卻希望這簡陋的屋子因為有了優(yōu)秀的同學們而綻放無限光彩。老師期待有一天你們能成為柏家中學的驕傲。讓我們有感情地齊讀：“斯是陋室，惟吾德馨?！保ㄔO計意圖：這里主要是結合本校實際情況，讓學生將本文中感受到的偉大情懷，運用到自身，體現(xiàn)出本文的現(xiàn)實意義。）八、說板書 陋 斯是陋室陋 主人品德高尚 室 環(huán)境清幽 安貧樂道銘 不陋 交往之雅 情趣之雅 高潔傲岸 反問 托物 言志（設計意圖：板書內(nèi)容是對文章的整體梳理，可以使學生能通過板書對文章脈絡一目了然，且加深了理解。有利于培養(yǎng)學生的條理性和邏輯性。）
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