【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 八年級語文《陋室銘》教學設(shè)計 教學目標: 知識目標:背誦默寫,掌握相關(guān)的文言文字詞,理解課文內(nèi)容。 能力目標:了解“銘”的特點,學習托物言志的寫法。 情...
2025-04-13 13:09
【總結(jié)】教案人教版八年級語文《陋室銘》學案1 《陋室銘》學案 老師寄語:人不可有傲氣,但不可無傲骨。 學習目的: 1、朗讀課文,積累文言詞語。 2、研讀課文,理解主旨,領(lǐng)會文章托物言志的寫作方法。 ...
2025-01-25 04:59
【總結(jié)】 蘇教版八年級上冊《陋室銘》說課稿 一、說教材 1、教材的地位與作用 《陋室銘》是蘇教版八年級上學期第二單元的第二篇文言文,是古代散文中的名篇,以其立意鮮明,構(gòu)思巧妙,韻味深長而膾炙人口...
2024-12-04 22:51
【總結(jié)】教案人教版八年級語文上冊短文兩篇《·陋室銘·愛蓮說》 【學習目的】 1、背誦并翻譯課文,掌握相關(guān)文言實詞。2、學習托物言志的寫法。 3、理解作者的思想感情。 【學習重難點】1、理解課文內(nèi)容及作...
2025-01-25 05:53
【總結(jié)】教案人教版八年級語文《陋室銘》教學設(shè)計4 《陋室銘》教案 課題:《陋室銘》課型:新授 學習目的: 1、古人不慕榮利、安貧樂道的情懷。 2、掌握一些文言詞語。 3、比興、對偶等修辭手法。 ...
【總結(jié)】教案人教版八年級語文上冊第22課《陋室銘、愛蓮說》同步練習及答案 內(nèi)容預覽: 《短文兩篇》過關(guān)測試 (一)《陋室銘》閱讀訓練 【甲】 山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德...
2025-01-25 05:52
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 (優(yōu)選)八年級課文《陋室銘》教案(已修改) 教學目標: 知識與技能:學習托物言志的寫作技巧。 過程與方法:讓學生了解押韻及其作用,朗讀背誦全文。 情感態(tài)...
2025-04-14 23:57
【總結(jié)】教案人教版八年級語文短文兩篇《陋室銘》、《愛蓮說》學案 人教版八年級語文上冊 短文兩篇——《陋室銘》、《愛蓮說》學案 【學習目的】 1、接著積累文言字詞;2、理解兩篇短文的思想內(nèi)容,領(lǐng)略作者的...
2025-01-25 22:05
【總結(jié)】第一篇:八年級語文陋室銘學案 一、自主學習 1、了解作者 2、介紹背景 3、理解題目 4、朗讀課文 讀準字音、斷句分明、聲音洪亮、感情充沛 5、疏通文意,翻譯全文 (1)分組翻譯,每組...
2024-10-24 20:56
【總結(jié)】第一篇:八年級上《陋室銘》閱讀題 陋室銘習題 出題:樺甸市橫道中學于連 一、文學常識: 1、《陋室銘》選自,作者是代文學家、哲學家字 2、本文采用的寫法是 3、本文的體裁是 4“銘”是古...
2024-11-18 22:55
【總結(jié)】第一篇:八年級語文下冊第10課《陋室銘》同步練習蘇教版 陋室銘檢測題 山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)...
【總結(jié)】十、陋室銘劉禹錫一、解題:陋室,簡陋的屋子。銘,古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般是用韻的。安徽和縣劉禹錫“陋室”二、作者簡介劉禹錫(772~842),唐代詩人、哲學家,字夢得。洛陽(今屬河南省)人。有《劉賓客集》,這篇銘文是他在和州刺史任
2024-12-01 00:27
【總結(jié)】山不在于高有了仙人就出名了。水不在于深,有了龍就靈驗了。這是簡陋的屋子,只是我的品德高尚(也就不感到簡陋了)。苔蘚痕跡碧綠,長到臺階上;草色青蔥,映入竹簾里。到這里談笑的都是淵博的大學者,交往的沒有知識淺薄的人??梢詮椬嗖患友b飾的古琴,閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓,也沒有官府的公文來使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬,西蜀有揚子云的亭子。(它們雖然都簡陋,但因
2024-12-01 00:28
【總結(jié)】劉禹錫18陋室銘新課導入古代名士文人特別喜愛借物抒情,托物言志,因此這些客觀事物就有了豐富的文化積淀,如松、竹、梅,如高山、名川、清風、明月。一所簡陋的房屋也可以寄托作者的志向,這就是我們今天要學習的劉禹錫的傳世佳作《陋室銘》。作者名片劉禹錫(772—842),字夢得,洛陽(今屬河南)人,唐代文學家。和柳
2024-11-17 10:27
【總結(jié)】教案人教版八年級語文上《第5單元第22課短文兩篇“陋室銘”》 教學目的 知識目的:,翻譯并背誦這篇短文。 ,理解這種情懷產(chǎn)生的社會背景。 才能目的:,學習托物言志的寫法。 ,從“陋”的反面“...