中班語言蛤蟆吃西瓜教案及反思-資料下載頁
2024-12-03 22:07本頁面
【正文】 兒理解故事主題。 提問：癩蛤蟆動腦筋想出了好辦法，吃到了西瓜。癩蛤蟆有沒有一個人自己吃??？那甜甜的西瓜汁是怎么做出來的？ 你們喜歡故事里的誰？為什么？（利用契機教育幼兒懂得分享、幫助別人） 小結(jié)：只要肯動腦筋，任何問題都能解決的。我有了好東西要跟好朋友一起分享。 活動延伸 區(qū)域活動時幼兒用瓜子粘貼畫。 活動反思 《蛤蟆吃西瓜》這個童話故事利用了幼兒喜歡的動物為主人公，發(fā)揮豐富的想象力，講故事演繹的生動、有趣，牢牢吸引幼兒的目光?！ ≡诨顒又?，要充分體現(xiàn)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒多說、多思考，為發(fā)展幼兒語言能力提供機會；在讓幼兒多說的同時，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習(xí)等也是發(fā)展幼兒語言能力的基礎(chǔ)，應(yīng)將其恰當(dāng)?shù)厝谌氲交顒臃桨冈O(shè)計中?！陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩討論多給幼兒機會去說，去嘗試?！ ≡诿恳淮位顒又卸寄苡兴斋@、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高，從而我們開始打破傳統(tǒng)的思維方式，學(xué)會了反思，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我，學(xué)習(xí)用新的理念來審視自己的教育教學(xué)行為，尋求新的教育教學(xué)技能和模式來完善和完美自己的教育教學(xué)活動?！ ?
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