三年級語文下冊翠鳥說課稿-資料下載頁
2025-11-24 22:03本頁面
【正文】 讀出情思，讀出意境！回顧整個教學板塊，我引領(lǐng)著孩子在語詞的叢林中游歷，從提煉詞句到還原豐富文本，從扣詞析句與到指導朗讀，無一不是在進行實實在在的語文實踐，因為語文素養(yǎng)的提高就得靠語文實踐。（三）、移情體驗，感受喜愛文章讀到這兒，情感的目標水到渠成了，不需要任何多余的講解分析，一切皆在孩子的瑯瑯書聲之中了。（四）、內(nèi)化語言，表達抒懷文本是教學的載體，“課文無非是個例子”，中年級我們應(yīng)站在寫作教學的角度來進行閱讀教學。一句句質(zhì)樸但一語中的至理在心中碰撞。面對這樣文質(zhì)兼美的課文，我們還該做點什么？就從學習積累、借鑒模仿語言開始吧！通過讀寫結(jié)合，再一次讓學生習得語言，并加以運用。五、說板書設(shè)計翠鳥外形——動作抓住特點寫具體本板書既簡潔明了，又提綱挈領(lǐng)，既概括了文章主要內(nèi)容，又突出了課文的重難點，一目了然。
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