種群數(shù)量的變化說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-03 04:01本頁(yè)面
【正文】 班學(xué)生爭(zhēng)相解答，對(duì)解決不了的問(wèn)題教師直接解答，或引導(dǎo)學(xué)生課下帶著興趣探究。 運(yùn)用拓展： 為了檢驗(yàn)教學(xué)效果，鞏固知識(shí), 我結(jié)合本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易混點(diǎn)等知識(shí)內(nèi)容出示背景材料引導(dǎo)學(xué)生遍題，在此環(huán)節(jié)中對(duì)及時(shí)編題，搶答者加分鼓勵(lì)。 四．全課總結(jié)： 學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)此節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)出本節(jié)課的展示之星，評(píng)價(jià)之星，質(zhì)疑之星及諾貝爾小組。 五．教學(xué)反思 “三疑三探”的教學(xué)模式,盡最大努力把課堂交給學(xué)生, 學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,更好的完成知識(shí)遷移,在教學(xué)過(guò)程中一定有這樣或那樣的問(wèn)題。
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