紙盒變家具說課稿-資料下載頁
2024-12-03 03:21本頁面
【正文】 家具，動(dòng)作迅速，不吵鬧?！ 。?）、小組合作完成，分工明確，人人參與?！ 。?）、講究衛(wèi)生，安全地使用剪刀?！ 。?）、評(píng)選最佳合作小組，制作精美獎(jiǎng)，最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師?！ 。ㄊ箤W(xué)生明確合作的目標(biāo)和要求，課前考慮學(xué)生獨(dú)立使用剪刀的機(jī)會(huì)少，制作前提醒學(xué)生安全的使用剪刀。制作過程中可能會(huì)產(chǎn)生一些紙屑，所以合作要求中強(qiáng)調(diào)講究衛(wèi)生。從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)。第四個(gè)要求能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和積極性。） 教師巡視輔導(dǎo)： (1)指導(dǎo)學(xué)生正確使用刀、剪等工具。（注意安全） (2)啟發(fā)學(xué)生大膽構(gòu)思，利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行創(chuàng)新?！ 。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)手制作的能力。） ?。ㄎ澹⒄故尽 〗處熥寣W(xué)生按組展示家具模型。師生共同評(píng)選最佳小組，制作精美獎(jiǎng)，最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師。 ?。ぐl(fā)學(xué)生相互鑒賞的興趣，提高鑒賞能力，促進(jìn)發(fā)展。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué) 生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。） (六)、拓展延伸： 用我們靈巧的雙手做了紙盒家具模型，其實(shí)用它還可以出很多藝術(shù)作品？我希望同學(xué)們課后，把這些紙盒創(chuàng)造出其他的藝術(shù)品。這樣還可以保護(hù)環(huán)境?！ 。ü膭?lì)學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)） 八、板書設(shè)計(jì) 我是小小設(shè)計(jì)師 剪 折 粘貼
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