數字的用處——編碼評課稿-資料下載頁
2024-12-03 02:34本頁面
【正文】 定的認識，老師馬上肯定了他們的想法，并引導他們認識了“出生日期碼”，同時使他們觀察到月和日中有零占位的情況，當學生認識了出生日期碼后，他們馬上把注意力轉移到了剩下的幾個數字上，這樣老師再逐步引導學生認識“地址碼”和“順序碼”，學生的學習熱情很高。我想：正是學生有了親身經歷或體驗一種學習過程時，其聰明才智才能得以發(fā)揮出來。不同的學生有不同的構思，如果活動開放性再強一些，為學生實踐與思考提供了廣闊的天地．那么，我們的課堂將更精彩。課堂因生成而精彩，因缺憾而美麗，因為教學永遠是一門缺憾的藝術，我們每個人都在不斷得追求完美，不斷在生成的缺憾中逐漸走向成熟，走進完美。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1