找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-03 02:26本頁(yè)面
【正文】 呢？做一做，說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)作的規(guī)律。 ，并說(shuō)一說(shuō)有什么規(guī)律。 《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第85頁(yè)的例1及做一做?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律?！ ?、分析能力和推理能力?！ ?，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：例1情境圖的課件?！ W(xué)具：正方形、長(zhǎng)方形、圓、三角形等?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、激趣引入 二、教學(xué)新知 。先讓學(xué)生觀察一會(huì)兒并進(jìn)行小組合作探究，匯報(bào)交流?！ ?，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)規(guī)律的理解?！ ☆A(yù)設(shè)1：彩旗是按照一面黃旗、一面紅旗、一面黃旗、一面紅旗、一面黃旗、一面紅旗這樣的順序重復(fù)排列的?！ ☆A(yù)設(shè)2：彩花是按照一朵紅花、一朵紫花、一朵紅花、一朵紫花、一朵紅花、一朵紫花這樣的順序依次重復(fù)出現(xiàn)的?！ ☆A(yù)設(shè)3：彩燈籠是按照一盞紅燈籠、兩盞藍(lán)燈籠、一盞紅燈籠、兩盞藍(lán)燈籠、一盞紅燈籠、兩盞藍(lán)燈籠這樣的順序重復(fù)排列的?！ ☆A(yù)設(shè)4：跳舞的同學(xué)是按照一名男生、一名女生、一名男生、一名女生、一名男生、一名女生這樣的順序依次重復(fù)出現(xiàn)的。 教師歸納總結(jié)：我們剛才找到的彩花、彩旗、彩燈籠，還有圍成跳舞的同學(xué)們，都是按照順序依次重復(fù)出現(xiàn)的，像這樣按照順序地重復(fù)排列就是有規(guī)律地排列。（板書(shū)：找，依次、重復(fù)出現(xiàn)） ?！ 〗處煟和瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可真不少！在我們上面找到的每一組規(guī)律中都有重復(fù)的部分。每組規(guī)律重復(fù)的部分一樣嗎？我們一起來(lái)圈一圈、找一找吧?！ W(xué)生邊在圖上圈邊說(shuō)，找出圖中重復(fù)的部分。之后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣圈的。 教師總結(jié)：像這樣按照順序一組一組地不斷重復(fù)出現(xiàn)的排列就是有規(guī)律的排列。準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律中重復(fù)的部分是找規(guī)律的關(guān)鍵，它能夠幫助我們很好地理解和把握規(guī)律?！ 。哼@些小朋友為什么要有規(guī)律地掛彩旗、彩花、彩燈籠的呢？ 三、拓展練習(xí) ，現(xiàn)在我們來(lái)擺規(guī)律。學(xué)生用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖形?！ 。ㄏ葦[3個(gè)，讓學(xué)生觀察這3個(gè)圖形有什么不同？接著擺，最后的3個(gè)讓學(xué)生上黑板擺） ，請(qǐng)你先想一想自己打算按怎樣的規(guī)律涂色，再動(dòng)筆涂一涂?！ ∷?、聯(lián)系生活 同學(xué)們不但會(huì)找規(guī)律，還學(xué)會(huì)了擺規(guī)律，其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，規(guī)律無(wú)處不在，請(qǐng)同學(xué)們找找自己身邊有規(guī)律的事物。教師圖片展示?！ ∥濉⒅R(shí)延伸，創(chuàng)造規(guī)律 和父母一起尋找生活中的規(guī)律?！尽墩乙?guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）
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