【總結(jié)】幾和第幾教學目標：1.在具體的情境圖中，讓學生學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。2.初步培養(yǎng)學生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.使學生感知與同伴合作學習的樂趣，在活動中培養(yǎng)學生用數(shù)
2024-11-19 21:41
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《第幾》數(shù)學教學反思 《第幾》數(shù)學教學反思 身為一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，來參考自己需要的教學...
2025-04-15 00:28
【總結(jié)】第一篇：幾和第幾教案 幾和第幾 學習目標： ，能正確地用序數(shù)表達問題；感知序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別，學會表述幾個和第幾個。 。。學習重點： 序數(shù)的理解，序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別。學習難點： 序數(shù)的理解，序...
2024-11-15 12:43
【總結(jié)】“認識幾和第幾”教學方案簡要提示：本課教學內(nèi)容是課程標準江蘇教育版《數(shù)學》一年級上冊第五單元14、15頁“認識幾和第幾”。通過教學，使學生經(jīng)歷觀察、操作、交流的過程，初步理解“幾和第幾”的不同含義。能區(qū)分“幾和第幾”，并在實際生活中加以運用。讓學生在學習活動中發(fā)展合作交流的意識，培養(yǎng)語言表達能力。教學流程：流程1：情境導入
2024-12-08 13:58
【總結(jié)】第一篇：小學一年級數(shù)學上冊《幾和第幾》教學反思 《認識幾和第幾》這節(jié)課是區(qū)分幾和第幾的不同含義。幾指的是一共是多少，第幾指的是事物的順序，是其中的某一個。孩子們判斷一共有幾個并不難，而指出第幾個必須...
2024-11-15 13:13
【總結(jié)】第一篇：“幾和第幾”的教學設計與說明 “幾和第幾”的教學設計與說明 江蘇高郵實驗小學吳紅蘭 教學內(nèi)容:蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級（上冊）第14～15頁的例題和“想想做做”。 ...
2024-11-15 12:07
【總結(jié)】《認識幾和第幾》基礎(chǔ)練習1、它們各住第幾層樓？2、我會填。3、拔蘿卜。
2024-11-22 03:48
【總結(jié)】幾和第幾教學目標：知識與技能：使學生能初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，并會用“幾”和“第幾”回答生活中的問題。數(shù)學思考：建立初步的數(shù)感，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。解決問題：能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，了解同一問題可以有不同的解決辦法。情感與態(tài)度：能
【總結(jié)】《認識幾和第幾》參考教案教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學一年級上冊第15頁例題，第15～16頁“想想做做”的習題。教學目標：1、讓學生經(jīng)歷觀察、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區(qū)分幾個和第幾個，并在實際中加以運用。2、在具體的情境中練習運用“上、下、前、后、做、右”這些詞語與“第幾”相結(jié)合描述物體的
【總結(jié)】第一篇：認識幾和第幾教案 認識幾和第幾 教學內(nèi)容：第15-16頁例 2、想想做做 教學目標： 1、通過觀察、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區(qū)分幾個和第幾個，并在實際...
2024-11-15 23:01
【總結(jié)】教學目標、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義。，并在實際中加以運用。。售票處售票處售票處23514前2前3前4后2后3后4售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處
2024-12-05 01:15
【總結(jié)】正文：一年級數(shù)學上冊《幾和第幾》教學反思 一年級數(shù)學上冊《幾和第幾》教學反思 一年級數(shù)學上冊《幾和第幾》教學反思1 “認識幾和第幾”是本節(jié)課教學的重點和難點，對于一年級孩子來說，這個知識點孩子很...
2024-11-13 00:55
【總結(jié)】一共有（）個小朋友，從左數(shù)排第（）個，小紅排第（）個。一共（）級臺階，小蜜蜂在第（）級。小青蛙在第（）級。足球在第（）級。
2024-12-11 08:27
【總結(jié)】認識幾和第幾教學目標1.讓學生經(jīng)歷觀察、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區(qū)分幾個和第幾個，并在實際中加以運用。2.在具體的情境中練習運用“上、下、前、后、左、右”這些詞語與“第幾”相結(jié)合描述物體的位置，培養(yǎng)學生初步的觀察、探索規(guī)律和推理的能力。3.讓學生在學習活動中發(fā)展合作交流的意識，培養(yǎng)語言表達的能力，并且滲透
2024-12-09 04:53
【總結(jié)】第一篇：蘇教版一年級數(shù)學《認識幾和第幾》教學設計 一年級數(shù)學 認識幾和第幾 姓 名：程蕊蕊聯(lián)系電話：***單 位：伊川縣實驗小學 認識幾和第幾 教學目標： 1、使學生初步理解“幾”和“...
2024-11-15 22:57
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