二次根式復習課說課稿范文-資料下載頁
2024-12-03 00:19本頁面
【正文】 過程 ①基礎(chǔ)回顧與測評：將本章的基礎(chǔ)知識都以一些常見的基礎(chǔ)問題的形式展現(xiàn)，便于學生理解更便于學生對二次根式的模型的真正理解； ②整理知識點：一個問題整理一個知識點，讓學生能對號入座，便于掌握與分析； ③合作探究：對本章中典型的計算與化簡進行專門的探究講解，突出重點，突破難點； ④達標訓練：對所復習的知識點進行鞏固訓練，已達到進一步掌握； ⑤堂清檢測：針對不同的學生，不同的問題進行不同的檢測，以確定其對本章所學知識的掌握情況，達到實現(xiàn)面向全體教學的目標； 五、作業(yè)設計 1．作業(yè)設計目標 根據(jù)不同學生掌握新知的程度不同，對作業(yè)的完成也有不同的要求。為此，對于A類學生應能運用新知解決相關(guān)程度的問題（鞏固提高第5題）；而B類學生要求解決相關(guān)的基礎(chǔ)性問題（鞏固提高第2題），對與新知相關(guān)程度的問題應積極嘗試； 2．難易梯度和針對性 學生學習新知掌握的程度不同，對新知進行訓練的要求就不同。但是，作業(yè)的目的都應針對本課內(nèi)容的教學，故本課作業(yè)應完成課后第1~5題。第2題是一個基礎(chǔ)性的問題，學生大體上應能解決。而第3~5題是與本課教學相對應的相關(guān)程度的問題，A類的學生應能較好的解決，B類學生則要求積極的嘗試。
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