【正文】 極引導思想道德教育活動中，由于側重點準、針對性強，并通過加強教育達到促進業(yè)務工作實現根本好轉，又通過轉變作風掀起了活動高潮。通過此次活動，不但使員工受到了教育，業(yè)務得了到發(fā)展，思想得到了凈化，作風得到了轉變。而且使員工更加堅定了辦好商業(yè)銀行信心與決心，從而積極迎接挑戰(zhàn)、努力工作、堅定信念、建設農行?！炊导o檢監(jiān)察工作開展得卓有成效。通過組織全體員工對對各級行通報的典型案例進行剖析，并以此為反面教材，結合我行近年來發(fā)生的幾起經濟案件的特點，舉一反三，在員工中開展了一場深刻的思想教育，從(本站向您推薦：)而在加強機關規(guī)章制度建設、加大違規(guī)違紀的查處力度，促使紀檢監(jiān)察工作切實為業(yè)務經營起到了保駕護航作用?！慈禉C關作風切實得到轉變。首先是紀律作風明顯好轉。支行各部（室）及各所部均實行了晨會點名制，并將員工考勤與日常表現納入工作目標進行考核，使我行呈現出嚴謹的工作作風。其次是“三防一保”工作得到加強。不定期組織學習有關案例，確保各種防范器材能夠發(fā)揮應有作用的同時，通過加大安全保衛(wèi)工作的檢查力度，對北街儲蓄所違犯制度發(fā)生的單人臨柜事件進行了嚴肅處理，全行通報，對加強安全經營起到了較好的促進作用。一年來，雖然我行各項工作均取得了不俗業(yè)績，經營效益已實現根本好轉。但是，還必須清醒地看到，由于不良貸款占比居高不下，客戶整體質量較差，經濟案件接連不斷，一些新的業(yè)務品種得不到很好開展，導致工作中存在的不足還很多，在日后工作中，稍有不慎，將會再次滑向經營低谷。雖然面臨的形勢十分嚴峻，前進中的困難仍然很多，只要我們全行上下團結奮斗、勵精圖治，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，就一定能夠實現新突破，創(chuàng)出新效益，將___農行導入一條快速發(fā)展的良性軌道。支行建立學習型班子活動體會今年以來，按照中心支行黨委的要求，縣支行組織開展了建設學習型領導班子系列活動，把建設學習型領導班子與建設學習型支行、學習型科室、學習型員工有機結合起來，取得了階段性成果。我結合個人學習和支行開展創(chuàng)建活動的情況，談幾點對建設學習型領導班子的認識和體會。一、對學習型領導班子的理解為：以系統(tǒng)思考為主線，對建設學習型領導班子的理解根據學習和掌握的學習型組織理論和“五項修煉”模式。把自我超越與團隊學習結合起來，建立一個強有力的動力機制，并以此形成一種長久生存、發(fā)展的信念和精神力量，使領導班子、支行、員工富有創(chuàng)造性，具有較強的學習能力，能夠自覺地、不斷地修正自己，適應人民銀行改革與發(fā)展的新形勢、新要求。開展學習型領導班子創(chuàng)建活動中，深刻認識到建設學習型領導班子不是一句空話，而是運用學習型組織理論，把領導班子、支行、科室和員工有機融合起來，既強調個體個性，自我超越，又突出相互配合和整體搭配的團隊精神。前幾天，為檢驗開展建設學習型領導班子活動的成果，組織了一次心得體會交流會，分別由班子成員代表、科室代表談建設學習型班子和學習型科室的做法、效果和體會，從多個角度選擇了學習考試優(yōu)秀的代表、專業(yè)技術優(yōu)秀的代表、先模人物的代表、勤奮讀書的代表等進行了典型發(fā)言，收到良好的效果。建設學習型領導班子、學習型支行，能夠為員工學習工作和生活提供一個較優(yōu)越的環(huán)境，為員工提供生存的物質保證，而且教育人、培養(yǎng)人，使員工的潛能得以發(fā)掘，展示出生機與活力，實現生命的價值，這是一種強有力的動力機制。二、學歷不等于能力”教育員工永不滿足于過去學得的知識和經驗，建設學習型領導班子要樹立學習的理念一是堅持“文憑不等于水平。堅持持續(xù)學習，不斷掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，努力實現由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變。二是堅持學習是生命的源泉，創(chuàng)新的根本，競爭的法寶，實現人生價值的階梯，活出生命意義的根基。把學習當作生活的重要組成部分，當作生活的一種需要，一種樂趣，主動地學，自覺地學，積極地學，努力實現由“要我學”向“要學”轉變。三是堅持活到老，學到老，改造到老，樹立生命不息、學習不止的觀念，努力實現由“階段學習”向“終身學習”轉變。四是堅持“習”比“學”更重要。致力把學到知識轉化為實際能力，變革思想產生新的行為，努力實現由“學了什么”向“學會什么”轉變。五是堅持學習無所不在無時不在善于向合作伙伴學習，向競爭對手學習；善于通過自我反思學習，通過交流共享學習，通過信息反饋學習。努力實現由“學習工作相脫節(jié)”向“工作學習化，學習工作化”轉變。六是堅持個人學習是團隊學習的基礎，但個人學習并不表示團隊也在學習。只有團隊學習才能實現知識共享，產生1+1大于2學習效果。必須大力倡導和組織團隊學習，努力實現由“個體學習為主”向“團隊學習為主”轉變。三、建設學習型領導班子要搭建好學習的平臺結合縣支行開展學習型領導班子活動的情況，我認為，搭建好學習的平臺主要有以下幾種：一是網絡學習平臺。網絡學習具有協(xié)作、交互的特點，通過網絡支撐平臺，可以利用電子郵件、搜索引擎等，隨時進行討論交流、信息交換，進行教與學、問與答的交互協(xié)作，實現基于網絡的探索式、協(xié)作式教育與學習，充分激發(fā)員工探索精神和創(chuàng)新意識。我們當前建設網上職工之家、文明單位創(chuàng)建網站就是很好的一個學習的平臺。二是圖書資料庫平臺。在人民銀行內聯(lián)網上，各級網站大部分都建立了電子閱覽室，信息量很大，為員工學習提供了很好的場所。中心支行剛剛開通的網上職工之家就搜集了大量的圖書資料，支行在建設網站的過程中也充實了各類書籍，為員工的學習提供豐富的圖書資料。三是培訓平臺。一般來說，培訓主要有兩大類，即內部培訓和外部培訓。從縣支行開展培訓形式來看，主要就是內部培訓，就是充分挖掘和利用支行內部的教育資源，對員工有計劃、有步驟進行專業(yè)培訓，同時，按照上級行的要求參加各類新知識、新業(yè)務、新技術的培訓。對于外部培訓，主要是指派員工參加社會培訓或公共培訓和研討班，從目前基層行的實際看，很難滿足外部培訓的需要四是學習活動平臺。通過開展“讀一本好書，寫一篇心得”等傳統(tǒng)活動，組織知識競賽、青年課題組、提合理化建議等活動，業(yè)務技術練兵活動、組織興趣小組活動、開展“學習明星”、“技術明星”評選活動等等。這些活動多彩、有趣，群眾性和實踐性強，是學中干、干中學，“學”和“習”緊密結合，發(fā)揚團隊學習協(xié)作精神的很好平臺。四、建設學習型領導班子要營造濃厚的學習氛圍一是營造有助于組織和員工終身學習和知識共享的文化氛圍。作為領導干部要發(fā)揮好領導者的示范作用，既要做一個好的學習者，成為組織學習和創(chuàng)新的倡導者和帶頭人；又要做一名好教師、好教練，引導員工有效地學習；要善于鼓勵、督促員工學習，不斷提高組織和員工的學習創(chuàng)新能力；要為員工創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和機會，使學習成為支行的一種文化和機制。在建設學習型領導班子活動中，我們班子成員帶頭學習、帶頭做筆記、親自撰寫心得體會、撰寫調研報告，發(fā)揮了良好的示范作用。為鼓勵和支持員工學習，我們給每位員工贈送了《沒有任何借口》、《自動自發(fā)》、《細節(jié)決定成敗》三本當代暢銷書籍，并要求每人撰寫心得體會，營造了濃厚的學習氛圍。二是培育勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神。從某種意義上講，知識經濟時代的競爭實際上是創(chuàng)新與速度的較量，因此，要鼓勵員工挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，對陳舊的管理理論和管理方式敢于提出質疑、挑戰(zhàn)，并在現代管理理論的指導下，在實踐中創(chuàng)新管理模式、創(chuàng)造新的管理經驗和方法。要非常重視員工的想象力、靈感、原創(chuàng)性和主動性的發(fā)揮，鼓勵他們通過學習不斷去涉獵新的知識領域，提出更大膽的新觀念，創(chuàng)造出更多的新的知識和新的工作方式，為參與并適應人民銀行改革與發(fā)展注入更多創(chuàng)新的動力。同時，要鼓勵員工通過創(chuàng)新進行學習，進一步挖掘員工的學習能力和創(chuàng)造能力，永遠保持自己的應變能力和競爭優(yōu)勢。五、建設學習型領導班子要有健全的學習機制用建設學習型領導班子引領學習型支行的創(chuàng)建和學習型員工隊伍的形成，離不開組織機制的配合和支持，必須建立一套鼓勵學習的組織機制。一是建立知識和信息寬松交流機制。要充分利用人民銀行內聯(lián)網，增強員工間的相互學習和交流。進一步探索和建立開放式的工作環(huán)境，消除組織內部的條條框框和冗長繁雜的程序，促進知識和信息寬松交流機制。二是建立開放的知識交流機制。通過采取網絡、研討、懇談、參觀學習或興趣小組等形式進行交流與合作，使員工能夠多渠道學習，以最快捷最經濟的方式，不斷獲得來自各方面的自己所需要的知識和信息。三是建立學習型員工的激勵機制。對為建立學習型支行做出貢獻的員工給予肯定，使他們得到相應的利益；進一步激勵員工從支行的持續(xù)健康發(fā)展出發(fā)，更加卓有成效的學習創(chuàng)新做出更大的貢獻。對學習創(chuàng)新的知識成果，要根據員工的需求給予物質的和精神的獎勵。要通過建立起物質的和精神的激勵機制，營造一種鼓勵學習、崇尚創(chuàng)新的制度環(huán)境，創(chuàng)建以創(chuàng)新為本質特征的學習型支行，提供有力的動力保證。