德育主任個人述職(多篇范文)與德育先進個人申報材料匯編-資料下載頁
2024-11-23 03:50本頁面
【正文】 識，奉獻意識進一步增強。一年來，我校無一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。5．教育宣傳成績斐然。作為我校的信息員，我充分履行職責(zé)，善于發(fā)現(xiàn)身邊的新聞點，積極寫稿，先后在《四川教育網(wǎng)》、《中國教育新聞網(wǎng)四川頻道》、《廣安日報》、《武勝教育網(wǎng)》、《團武勝縣委》、《武勝信息港》和《萬善教育網(wǎng)》等省市縣各級媒體發(fā)表德育宣傳稿件10余篇。（二）教學(xué)工作：抓課改，講效率，提質(zhì)量本年度，我擔(dān)任完小三年級一班的數(shù)學(xué)、思品、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)工作，在課改工作進一步深化的新形勢下，我積極參加業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)，到成都參加了“德育工作研修班”的學(xué)習(xí)。工作中，堅持深鉆教材，因材施教，靈活運用教學(xué)方法，認真批改作業(yè)，及時反饋補救，及時總結(jié)得失，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。認真開展教育科研，參與了兩個課題研究，積極參加競教活動；指導(dǎo)段立等5名同學(xué)獲縣征文比賽一、二、三等獎，我被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”；通過小組幫扶、1+1結(jié)對，以及個別輔導(dǎo)等多種方法提高后進生成績，所教學(xué)科成績名列全校同年級第一名，被評為武勝縣優(yōu)秀教師。三、面向未來，在客觀審視中求發(fā)展回顧一年來的工作，我認為自己是稱職的，是問心無愧的。我指導(dǎo)的6名學(xué)生在各級各類征文比賽中獲獎，我先后被縣教育局評為“陽光假期，快樂成長”主題教育活動先進個人、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，連續(xù)三年被縣委縣府評為“優(yōu)秀教師 ”。但同時，我也清醒地看到“工作方法有些過于簡單，在一些問題的處理上顯得還不夠成熟”、“業(yè)務(wù)水平還有待于進一步提高”等不足。在以后的工作中，我一定繼續(xù)堅持務(wù)實求新、真抓實干、勤勤懇懇、廉潔從教，與老師們一起，促進我校德育工作再上新臺階。XX年6月28日第 4 頁 共 4 頁德育主任述職報告XX年德育主任述職報告德育主任述職報告XX年度德育主任工作述職德育主任述職報告德育先進個人申報材料一、育人先做人，正人先正己范文是指寫作的模板，比如：工作總結(jié)、個人總結(jié)、演講稿、發(fā)言稿、簡歷模板、入黨申請書，等等。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考.郭鎮(zhèn)中學(xué)是個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生來自于四面八方，各種性格的學(xué)生比比皆是，如何才能做到全校一盤棋，全班一條心，將這些孩子培養(yǎng)成健康向上的學(xué)生，讓他們帶著一顆希望之心進來，懷著一顆感恩之心離去，她認為首先在于老師本身。有人說過，孩子是沒有錯的，他們十四五歲，正是有自己思考能力的年齡，他們可能會對每件細小的事情無限的延伸放大，也可能在某件事情上作出輕率的判斷，這個時候，需要老師用心去感受他們，愛護他們，贏得他們。如何才能走進他們私人空間？讓他們和老師達到亦師亦有的關(guān)系，做為老師，首先要牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識。這是一種責(zé)任，也是一種不可推卸的擔(dān)當(dāng)。發(fā)展中國經(jīng)濟，發(fā)展中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，提高中國人民生活水平，為社會服務(wù)，為人民服務(wù)她們班有幾個很活潑的學(xué)生，很有號召力，但成績都不理想，原因是他們太喜歡網(wǎng)吧，迷戀課堂外面，她決定先抓準(zhǔn)一個學(xué)生，以點帶面。通過她一段時間的觀察、了解，其中有一個新轉(zhuǎn)入的學(xué)生陳漢，原來他所在學(xué)校的班主任老師喜歡打牌，贏了錢就在外面喝酒，輸了錢就無精打采，這個學(xué)生看到好幾次，認為老師都這樣子，他們做學(xué)生的也無謂，于是他經(jīng)常糾結(jié)同學(xué)在外面玩耍，老師批評他，他就頂撞老師，還指出老師打牌的陋習(xí)，老師也無言以對，久而久之，老師對學(xué)生失望了，學(xué)生也對老師不信任了，形成了一種惡性循環(huán)。了解這個學(xué)生的思想狀況后，她對癥下藥，天天陪著這位學(xué)生，要求他做到的，她自己先做到。她告訴這位學(xué)生，每天除了教授課堂知識外，會有六次能準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室或宿舍，除此之外，還有不定時的檢查。學(xué)生質(zhì)問她真能準(zhǔn)時，她說沒問題。該生不相信，她說看結(jié)果。當(dāng)時她的孩子還小，需要人照看，為了這些學(xué)生，她無法顧及，天天如是，有一次孩子發(fā)燒，她把孩子送到醫(yī)院，讓母親照看，冒雨趕到學(xué)校。這位學(xué)生正在教室外看著她，她問他怎么不在教室？他說沒想到老師真的會準(zhǔn)時來。而且他知道她孩子發(fā)燒。她的行為對他有所觸動，她適時找這位同學(xué)聊天，講一些他能理解的道理。后來這位學(xué)生和另幾個學(xué)生完全改變了，他不僅自己做得很好，而且用他的影響力帶動了全班。真正是抓對一個人，改變了一個班。平時她在言行，衣著方面都能做到給學(xué)生表率，不配帶首飾，不化妝，不穿高于膝蓋的短裙，不穿拖鞋，就是晚自習(xí)的時候，她也是著正裝到教室，所以她們班的學(xué)生不管什么時候去看，沒穿拖鞋的，沒帶首飾的，男生沒留長頭發(fā)的。正人正己，立德立言，一直是她的人生追求，尤其做了老師后，她時常提醒自己，學(xué)生要做得到的，老師先要做到。她也從來沒有把老師看成是一種職業(yè)，而是把老師這項工作看成是一種事業(yè)。學(xué)不可以已。青、取之于藍，而青于藍，冰、水為之，而寒于水……故不登高山，不知天之高也，不臨深淵，不知地之厚也。二千多年前，先哲賢人荀子勸學(xué)世人，到今天也正是我孜孜以求。123
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