幼兒教師培訓(xùn)感言(精選多篇)-資料下載頁
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 許多東西是需要家長老師來傳授的。所以作為幼師的我們就有這個義務(wù)為孩子們樹立好榜樣，以身作則。就像葛老師和我們說的，要孩子們來幼兒園不是要他們來上學(xué)，而是要讓他們過來“玩”。這個“玩”和我以前理解的不是一個意思，有他自己的意義在里面，不是單純的玩，而是能從“玩”中學(xué)?，F(xiàn)在很多孩子包括大人都很熱衷玩游戲，席勒說過這樣一段話：“小孩子往往是沒有自主權(quán)、沒有自由的，因?yàn)闊o論在什么場合都必須由大人支配和安排。只有在“游戲”當(dāng)中，小孩子扮成大人的樣子，模仿大人教訓(xùn)小孩，從中得到樂趣，只有在游戲中，小孩的我才是我，才是自由的?！蓖ㄟ^給孩子們設(shè)定一些游戲，讓他們能得到快樂的同時，學(xué)會接觸和了解之前沒有接觸的事物，這樣讓他們每天都能有新的體驗(yàn)和成長。這對于他們來說是事半功倍的。對于0到6歲的孩子，重要的不是每天給他們輸入了多少新的知識，而是能從觸覺，視覺，聽覺和語言方面來訓(xùn)練他們，讓小苗能夠從一開始得到正確的指引，然后向好的方向發(fā)展。二、奧爾夫音樂的神奇其次，我發(fā)現(xiàn)了奧爾夫音樂的神奇。奧爾夫音樂的最大特點(diǎn)是關(guān)注對孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子不會把學(xué)音樂當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利，而會全心身地投入到音樂世界中來，用他們肢體、語言、樂器自由地演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。當(dāng)音樂成為孩子自身的需求，孩子對樂理、樂感、表演、演奏以及語言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。雖然我對奧爾夫音樂接觸的還不是很多，但是我認(rèn)識了響板，響棒，碰鐘，刮胡，雪鈴，鈴鼓和三角鐵這些我以前從來沒有接觸過的東西。也通過盧老師的講解和演練，了解到奧爾夫音樂使孩子們不僅僅作為聽眾，而且作為演奏者參與其間，把動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起，使他們非常放松的去學(xué)，讓孩子們感受和體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。三、幼師自身專業(yè)素養(yǎng)的重要再次，以前就知道，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要融愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身 在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子。對待幼兒要有耐心和責(zé)任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對于愛問為什么的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題并鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。作為沒有什么幼教經(jīng)驗(yàn)的我，我必須盡快的學(xué)習(xí)作為一名合格的幼師必備的素養(yǎng)和專業(yè)技能。我之前以為幼師就是帶小朋友玩，不需要什么教學(xué)技能，原來是我理解錯誤了。我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，我會盡快的做到一名優(yōu)秀的幼師，希望我?guī)У暮⒆觽兌寄芊浅Ｓ淇斓亩冗^他們的幼年時期。第 12 頁 共 13 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 13 頁 共 13 頁
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