深入發(fā)改委體改科工作思路與深入學習實踐科學發(fā)展觀作風建設調(diào)研報告匯編-資料下載頁
2025-11-14 02:56本頁面
【正文】 級工程研究中心一個（材料類），由三系創(chuàng)辦的產(chǎn)學研聯(lián)合體3個。*年內(nèi)承接社會服務項目近30項，合同金額超過50萬元人民幣。*內(nèi)從事各類培訓XX多人，培訓收入40多萬元（已由院財務處代管）作為宿遷市軟件工程協(xié)會、計算機科學技術學會理事長單位，組織電子信息類科技講座等咨詢活動12次。*年獲省信息產(chǎn)業(yè)廳組織的創(chuàng)業(yè)游戲軟件評比三等獎1項（一等獎空缺）李斌老師作為項目負責人、三系代表學院作為技術依托單位，承接宿遷市成果轉化項目1項，總投入980萬元。（二）三系對社會服務的不足與面臨的困難三系的社會服務工作只能稱剛剛起步，服務的項目綜合度不高，科技與教學的互動性不強，以短平快的小項目難以促進科研團隊形成，也沒有形成三系應用創(chuàng)新型教學的推進合力。三系積極參與社會服務人數(shù)占教師總數(shù)的比例不到1/3，未積極主動投入社會服務工作人員不是技術能力不夠，而是缺少與社會的接觸，缺乏發(fā)揮自己技術應用能力的信心，在某種程度上也已依賴于來一個帶頭人拉動，少闖勁。因學院創(chuàng)建初期，對為社會服務僅是倡導，尚無從事社會服務工作中承接應用性課題的工作量補助，繁重的教學任務占用了幾乎全部精力和時間，騰不出手去研究技術應用。學院沒有主導社會服務的核心機構，在為教師搭建社會服務平臺方面，總體來說是三系的自發(fā)行為，學院在提供社會服務的基本設施投入幾乎為空白，這不利于我院從事技術方面的社會服務向深層次發(fā)展。三系領導集體對青年教師從事社會服務工作的引導沒有對引導他們從事應用基礎的力度大。在請名師講座等科技活動中注重理論發(fā)展，輕技術應用方面的交流。目前僅少量人員參加教學研討能夠得到學院學術交流基金資助，學院缺少給教師參加應用技術交流的投入。青年教師無科研啟動費，無法出席各類學術交流。（三）對院系領導的期盼自發(fā)組織的社會服務工作不能又快又好的發(fā)揮三系的知識、技術人才、優(yōu)勢。綜合調(diào)研中師生提及的希望如下：系領導應積極推進三系與江蘇大學聯(lián)建工作轉型，明確今后的聯(lián)建主要是科研互動與學科建設互動。聯(lián)建教師對我院穩(wěn)定教學的過渡基本結束，希望幫助聯(lián)系江大的老師在為社會服務方面多做引導，聯(lián)合進行應用技術研究，接收三系的教師進修學習，在江大讀研的教師論文題目在江蘇大學從事應用基礎研究的項目中選擇。三系的科研、社會服務工作在科研方向與應用領域方面需要高人指點。我們有名譽教授，能否聘請在職的專家、學者為客座教授與兼職教授，讓學術造詣深的人員不求為我有，但求為我用，使聯(lián)建突破區(qū)域、院校的限制。三系的教師在幾年的教學、科研中，已初步明確了自己的主攻方向，并自然形成了教學課程小組與科研小組，希望三系盡快推進電子信息技術研發(fā)中心組建工作，分成幾個應用研究方向，并派專人負責聯(lián)絡、協(xié)調(diào)中心的對外事務，為三系的社會服務工作搭建一個適宜的平臺。為了便于對外交流，學院應著手科技成果匯編，讓社會了解我院的人力、智力、技術優(yōu)勢，進一步擴大宿遷學院的社會影響。發(fā)揮三系在行業(yè)協(xié)會中理事長單位優(yōu)勢，加強與政府職能部門的溝通，以協(xié)會年會、地方科技推介會、學術交流、科技咨詢等活動，加大對社會服務的組織工作。希望學校對三系有更多的支持，如：出臺科研工作量補助辦法，改善教師的科研條件、應用型較強的工科專業(yè)應逐步投入科研設備，中心以宿遷學院的名義命名；增加學術交流資金的總量等。我院的本科畢業(yè)生是了解社會、接近社會的重要渠道與資源，學院應建立校友名錄，并按市組建校友會。以上是我系在深入學習科學發(fā)展觀調(diào)研階段所發(fā)現(xiàn)的問題和提出的應對對策。作為領導班子，必須在全面、準確把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和實質(zhì)精神的基礎上，以“‘好’字優(yōu)先，好中求快”為目標，找準實踐科學發(fā)展觀的切入點和著力點，在實踐中善于思考，認真總結，努力推進系部全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，不斷開拓和諧系部新局面。
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