【導(dǎo)讀】要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)。數(shù)據(jù)安全性好的數(shù)據(jù)庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)。用程序功能完備，易使用等特點(diǎn)。本文介紹開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)的步驟：系統(tǒng)分析、系統(tǒng)。在系統(tǒng)分析中先后用數(shù)據(jù)流圖、系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖。的功能控件的事件及代碼。程序通過(guò)測(cè)試運(yùn)行，初步實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)，完成了用

　　

【正文】 入用戶名和密碼，判斷用戶是否存在，如果是管理員，就進(jìn)管理員界面，否則判斷是否是教師，如果是教師，就進(jìn)教師界面，否則進(jìn)學(xué)生界面。 算法流程，如圖 所示 。 輸 入 用 戶 名和 密 碼用 戶 名 存 在密 碼 正 確開(kāi) 始是 否 教 師管 理 員 界 面教 師 界 面 學(xué) 生 界 面結(jié) 束NNYYNYN是 否 管 理 員 圖 系統(tǒng)登錄流程圖 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 系統(tǒng)登錄界面 用戶管理功能模塊 功能：添加一個(gè)新用戶時(shí)，輸入用戶名，密碼，確認(rèn)密碼，選擇是學(xué)生，教師，還是管理員，學(xué)生 /教師的編號(hào)，然后提交，提示成功后，系統(tǒng)提示添加成功，否則提示添加失敗。 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 用戶管理功能界面 實(shí)驗(yàn)室管理功能模塊 功能：?jiǎn)螕籼砑訉?shí)驗(yàn)室，添加實(shí)驗(yàn)室名稱，實(shí)驗(yàn)室地點(diǎn)提交，系統(tǒng)提示添加成功，如果已有實(shí)驗(yàn)室，系統(tǒng)就提示該實(shí) 驗(yàn)室已存在。 算法流程，如圖 所示 。 添 加 實(shí) 驗(yàn) 室是 否 存 在開(kāi) 始結(jié) 束YN添 加 成 功添 加 實(shí) 驗(yàn) 室 資 料是 否 添 加 正 確添 加 失 敗NYN 圖 實(shí)驗(yàn)室流程圖 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 實(shí)驗(yàn)室管理功能界面 實(shí)驗(yàn)管理功能模塊 功能：?jiǎn)螕籼砑訉?shí)驗(yàn)，添加實(shí)驗(yàn)編號(hào)、實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)間、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)間和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后提交，系統(tǒng)會(huì)提示添加成功。如果添加一個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)有的實(shí)驗(yàn)名，系統(tǒng)就提示該實(shí)驗(yàn)已存在，并返回到本頁(yè)繼續(xù)添加實(shí)驗(yàn)。 算法流程，如圖 所示 。 添 加 實(shí) 驗(yàn)是 否 存 在開(kāi) 始結(jié) 束YN添 加 成 功添 加 實(shí) 驗(yàn) 資 料是 否 添 加 正 確添 加 失 敗NYN 圖 實(shí)驗(yàn)流程圖 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 實(shí)驗(yàn)管理功能界面 公告管理功能模塊 功能：進(jìn)入添加公告界面后，添加公告的標(biāo)題和內(nèi)容并提交，系統(tǒng)會(huì)提示添加成功。否則提示錯(cuò)誤。 算法流程，如圖 所示 。 添 加 公 告是 否 存 在開(kāi) 始結(jié) 束YN添 加 成 功添 加 公 告是 否 添 加 正 確添 加 失 敗Y該 公 告 已 存 在N 圖 公告流程圖 界面設(shè)計(jì)，如圖 和 所示 。 圖 公告管理界面 圖 查看公告結(jié)果界面 教師登錄界面 功能：輸 入的教師的用戶名和密碼正確時(shí)，就可進(jìn)入教師的界面。否則當(dāng)輸入教師的用戶名和密碼錯(cuò)誤時(shí)，系統(tǒng)則提示用戶名或密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入，并返回系統(tǒng)的主界面重新輸入。 算法流程，如圖 所示 。 輸 入 教 師 名和 密 碼教 師 名 是 否 正 確開(kāi) 始教 師 界 面結(jié) 束NN密 碼 是 否 正 確YY 圖 教師登錄流程圖 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 教師登錄界面 個(gè)人信息管理功能模塊 功能：教師可以通過(guò)個(gè)人信息管理，只可以修改自己的密碼和教師性別，提示修改成功。對(duì)教師編號(hào)、教師部門進(jìn)行修改，系統(tǒng)不提示，返回 到本頁(yè)面。 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 個(gè)人信息管理功能界面 實(shí)驗(yàn)評(píng)分管理功能模塊 功能：根據(jù)學(xué)生的的實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)分。學(xué)生評(píng)分以后提交，系統(tǒng)提示成功，否則提示錯(cuò)誤。 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 對(duì)實(shí)驗(yàn)評(píng)分的界面 學(xué)生功能模塊 功能：輸入的學(xué)生的用戶名和密碼正確時(shí)，進(jìn)入學(xué)生的界面。否則當(dāng)輸入學(xué)生的用戶名和密碼錯(cuò)誤時(shí)，系統(tǒng)則提示用戶名或密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入。并返回系統(tǒng)的主界面重新輸入。 算法 流程，如圖 所示 。 輸 入 學(xué) 生 姓名 和 密 碼學(xué) 生 姓 名 是 否 存 在開(kāi) 始學(xué) 生 界 面結(jié) 束NYN密 碼 是 否 正 確Y 圖 學(xué)生登錄界面 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 學(xué)生登錄頁(yè)面 實(shí)驗(yàn)預(yù)約功能模塊 功能：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)編號(hào)、實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始和實(shí)驗(yàn)的結(jié)束時(shí)間、實(shí)驗(yàn)的教師、實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，正確的預(yù)約實(shí)驗(yàn)，預(yù)約實(shí)驗(yàn)以后系統(tǒng)提示預(yù)約成功。如果已經(jīng)預(yù)約了該實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)提示該實(shí)驗(yàn)已經(jīng)預(yù)約。 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 預(yù)約實(shí)驗(yàn)功能界面 實(shí)驗(yàn)操作功能模塊 功能 ：預(yù)約時(shí)間以后，就可以單擊開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，如果這時(shí)再次單擊開(kāi)始，系統(tǒng)提示該實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，單擊結(jié)束實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)提示該實(shí)驗(yàn)已結(jié)束。 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 實(shí)驗(yàn)操作功能界面 實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)查看功能模塊 功能：查看學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī) 界面設(shè)計(jì)，如圖 所示 。 圖 實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)查看功能界面 第 5 章 系統(tǒng)測(cè)試及分析 軟件測(cè)試的目的和原則 在軟件生存周期的每個(gè)階段都不可避免地會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤，我們力求在每個(gè)階段結(jié)束之前通過(guò)嚴(yán)格的技術(shù)審查 ，盡可能早地發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。測(cè)試的目的就是在軟件投入生產(chǎn)性運(yùn)行之前，盡可能多地發(fā)現(xiàn)軟件中的錯(cuò)誤。目前軟件測(cè)試仍然是保證軟件質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，它是對(duì)軟件規(guī)格說(shuō)明、設(shè)計(jì)和編碼的最后復(fù)審。 盡管面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本思想保證了軟件應(yīng)該有更高的質(zhì)量，但無(wú)論采用什么樣的編程技術(shù)，編程人員的錯(cuò)誤都是不可避免的，而且由于面向?qū)ο蠹夹g(shù)開(kāi)發(fā)的軟件代碼重用率高，更需要嚴(yán)格測(cè)試，避免錯(cuò)誤的繁衍。因此，軟件測(cè)試在面向?qū)ο缶幊汤锩娓哂兴闹匾浴? 測(cè)試實(shí)例的研究與選擇 測(cè)試是對(duì)于任何軟件程序都必須要有的步驟 ,詳細(xì) 的測(cè)試對(duì)于系統(tǒng)以后的正常使用有著至關(guān)重要的作用。 對(duì)于本系統(tǒng)測(cè)試主要數(shù)據(jù)庫(kù)連接測(cè)試、功能測(cè)試、界面鏈接測(cè)試和數(shù)據(jù)測(cè)試。 對(duì)于測(cè)試實(shí)例應(yīng)該采用如：對(duì)于界面要考慮該界面是否符合本系統(tǒng)應(yīng)有的風(fēng)格。 對(duì)于功能測(cè)試要考慮對(duì)于一些輸入部分容易出錯(cuò)的地方是否作了相應(yīng)對(duì)策以及系統(tǒng)主要功能是否實(shí)現(xiàn)。對(duì)于數(shù)據(jù)測(cè)試要充分考慮數(shù)據(jù)的長(zhǎng)度是否在給定的范圍內(nèi)。 測(cè)試環(huán)境與測(cè)試條件 測(cè)試環(huán)境： windows XP++sql server2021 測(cè)試條件：運(yùn)行 +sql server2021 實(shí)例測(cè)試 在設(shè)計(jì)完成后，分別對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，在測(cè)試過(guò)程中，設(shè)計(jì)測(cè)試用例，記錄輸出結(jié)果。 對(duì)用戶管理模塊進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的主要功能有添加用戶，修改用戶，刪除用戶，其測(cè)試結(jié)果如表 51 所示： 表 51 用戶管理功能實(shí)例測(cè)試表 測(cè)試條目 輸入用例 輸出結(jié)果 說(shuō)明 用戶管理功能 添加用戶 通過(guò) 提示添加成功 修改用戶 123 通過(guò) 提示修改成功 刪除用戶 通過(guò) 不提示 對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理模塊進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的功能有添加實(shí)驗(yàn)室，修改實(shí)驗(yàn)室，刪除實(shí)驗(yàn)室，其測(cè)試結(jié)果如表 52 所示。 表 52 實(shí)驗(yàn) 室管理功能實(shí)例測(cè)試表 測(cè)試條目 輸入用例 輸出結(jié)果 說(shuō)明 實(shí)驗(yàn)室管理功能 添加實(shí)驗(yàn)名離散上機(jī)，地點(diǎn) 1 號(hào)樓 通過(guò) 提示添加成功 添加實(shí)驗(yàn)名：英語(yǔ)上機(jī)，地點(diǎn) 4 號(hào)樓 不通過(guò) 提示該實(shí)驗(yàn)已存在 修改實(shí)驗(yàn)名： JAVA，地點(diǎn) 3 號(hào)樓 通過(guò) 提示修改成功 刪除用戶 通過(guò) 不提示 對(duì)實(shí)驗(yàn)管理進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的功能有添加實(shí)驗(yàn)，修改實(shí)驗(yàn)以及刪除實(shí)驗(yàn)，其測(cè)試結(jié)果如表 53 所示。 表 53 實(shí)驗(yàn)管理功能實(shí)例測(cè)試表 測(cè)試條目 輸入用例 輸出結(jié)果 說(shuō)明 實(shí)驗(yàn)管理功能 修改 111 的實(shí)驗(yàn)名：JAVA，實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) 北軟 6機(jī)房 通過(guò) 提示修改成功 添加實(shí)驗(yàn)名日語(yǔ)上機(jī)，實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) 701 機(jī)房 通過(guò) 提示添加成功 刪除實(shí)驗(yàn)日語(yǔ) 通過(guò) 不提示 對(duì)其他模塊進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試功能分別如第四章中所提及，其測(cè)試結(jié)果分別如表54 至 58 所示。 表 54 公告管理功能實(shí)例測(cè)試表 測(cè)試條目 輸入用例 輸出結(jié)果 說(shuō)明 公告管理功能 添加公告 123，內(nèi)容 123 通過(guò) 提示添加成功 修 改 公 告 123 為123123，內(nèi)容為 123123 不通過(guò) 提示該實(shí)驗(yàn)已存在 刪除公告 123 通過(guò) 不提示 表 55 實(shí)驗(yàn)評(píng)分功能實(shí)例測(cè)試表 測(cè)試條目 輸入用例 輸出結(jié)果 說(shuō)明 實(shí)驗(yàn)評(píng)分功能 單擊查看數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上機(jī) 通過(guò) 彈出實(shí)驗(yàn)詳細(xì)資料界面 修改 20210103 實(shí)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)為 87 通過(guò) 提示該修改成功 刪除數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上機(jī) 通過(guò) 不提示 表 56 實(shí)驗(yàn)預(yù)約功能實(shí)例測(cè)試表 測(cè)試條目 輸入用例 輸出結(jié)果 說(shuō)明 實(shí)驗(yàn)預(yù)約功能 預(yù)約 JSP 上機(jī)實(shí)驗(yàn) 通過(guò) 提示預(yù)約成功 預(yù)約 JSP 上機(jī)實(shí)驗(yàn) 不通過(guò) 提示該實(shí)驗(yàn)已預(yù)約 查看已預(yù)約 JSP 上機(jī)實(shí)驗(yàn) 通過(guò) 彈出實(shí)驗(yàn)詳細(xì)資料界面 表 57 實(shí)驗(yàn)操作功能實(shí)例測(cè)試表 測(cè)試條目 輸入用例 輸出結(jié)果 說(shuō)明 實(shí)驗(yàn)操作功能 單擊操作系統(tǒng)上機(jī)的開(kāi)始實(shí)驗(yàn) 通過(guò) 提示成功 再次單擊操作上機(jī)的開(kāi)始實(shí)驗(yàn) 不通過(guò) 提示你輸入的實(shí)驗(yàn)已開(kāi)始 單擊操作系統(tǒng)上機(jī)的結(jié)束實(shí)驗(yàn) 通過(guò) 提示成功 再次單擊操作上機(jī)的結(jié)束實(shí)驗(yàn) 不通過(guò) 提示你輸入的實(shí)驗(yàn)已結(jié)束 表 58 實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)查看功能實(shí)例測(cè)試表 測(cè)試條目 輸入用例 輸出結(jié)果 說(shuō)明 實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)查看功能 日語(yǔ)打字練習(xí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)生 20210103 98 分 本頁(yè)顯示 測(cè)試結(jié)果 系統(tǒng)經(jīng)過(guò)測(cè)試實(shí)現(xiàn)了基本功能，可以正常使用。但系統(tǒng)的功能還不夠完善，在軟件投入使用 后，必然會(huì)有一些隱藏的錯(cuò)誤被暴露出來(lái)。在以后的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)這些方面的學(xué)習(xí)，多查閱相關(guān)資料，多實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，避免上述的缺憾和限制。 結(jié)束語(yǔ) 本文通過(guò)本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，從而得出下列結(jié)論： （ 1）學(xué)習(xí)一門新技術(shù)，最重要的是實(shí)踐，只有多動(dòng)手才能盡快掌握它。 （ 2）一個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，經(jīng)驗(yàn)是最重要的，經(jīng)驗(yàn)不足，就難免會(huì)有許多考慮不周之處。 （ 3）要想吸引更多的用戶，系統(tǒng)的界面必須要美觀、有特色、友好，功能要健全。不過(guò)由于經(jīng)驗(yàn)不足，我設(shè)計(jì)的圖形界面比較簡(jiǎn)單。只是對(duì)基本功能進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。 （ 4）本次開(kāi)發(fā)，我參考了很多本系統(tǒng)的例子，吸取了一些別的本系統(tǒng)的長(zhǎng)處，對(duì)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了完善，但是還有很多的不足之處，有待以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 實(shí)踐證明，本系統(tǒng)有著很好的發(fā)展前景，經(jīng)測(cè)試運(yùn)行。本文所制作的系統(tǒng)界面友好、使用靈活、操作簡(jiǎn)單、功能齊全、表現(xiàn)方式獨(dú)特，已基本具備了成熟的技術(shù)理論。 本次設(shè)計(jì)由我完成本系統(tǒng)的制作， 由于時(shí)間倉(cāng)促， 對(duì)我這樣一個(gè) JSP 新手而言所制作的模塊還有不完善的地方。數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)也比較簡(jiǎn)單。還有很多畢業(yè)設(shè)計(jì)中用到 JSP 語(yǔ)言的知識(shí)也不夠全面，還有很多地方 不能夠作到完全的理解和掌握。通過(guò)這次畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)制作使本人受益匪淺。首先，由于畢業(yè)設(shè)計(jì)所用的JSP 技術(shù)和其中用到 JSP 語(yǔ)言的其他部分是在課堂上沒(méi)有接觸過(guò)的，要用它來(lái)做設(shè)計(jì)必須通過(guò)大量自學(xué)來(lái)掌握，在這個(gè)過(guò)程中，不僅大大提高了我的自學(xué)能力而且讓我對(duì) JSP 的學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 。由于是獨(dú)立完成在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程遇到了很多的困難，我求教了不少老師和同學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中讓我體會(huì)到了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。 參考文獻(xiàn) [1] 麥克勞德 ． 管理信息系統(tǒng)， Printice 館 [M]． 1998． [2] Thomas R. 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