c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)--圖書借閱管理系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-05-14 01:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】也就是為了使圖書管理更為簡(jiǎn)單，并且。信息的查詢，對(duì)撤消圖書信息的刪除，為借書人辦理注冊(cè)手續(xù)，辦理還書手續(xù)等。生和圖書進(jìn)行定義，這樣方便數(shù)據(jù)的錄入。ID號(hào)的時(shí)候，我利用for循環(huán)進(jìn)行逐個(gè)判斷；在back函數(shù)和guanli函數(shù)中，我使用switch關(guān)鍵字實(shí)現(xiàn)各菜單的選擇功能。下面我將從各個(gè)方面詳細(xì)地介紹這個(gè)程序是怎樣地實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能的。理帶來(lái)了許多的麻煩。能夠存儲(chǔ)大量圖書信息的圖書管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行管理。這個(gè)任務(wù)主要是建立一個(gè)圖書管理系統(tǒng)，其信息包括圖書名稱，圖書編號(hào)，單價(jià)，存在狀態(tài)，借書人姓名，性別，學(xué)號(hào)，卡號(hào)等。數(shù)中使用switch語(yǔ)句來(lái)分別調(diào)用不同的函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的功能。就這次課程設(shè)計(jì)的題目“圖書管理系統(tǒng)”而言，我先進(jìn)行了系列分析。最后再順利運(yùn)行成功，本次課程設(shè)計(jì)的基本目的就到達(dá)了。使用鋸齒形書寫格式，必須上機(jī)調(diào)試通過(guò)。本圖是圖書管理系統(tǒng)的主要流程圖，從程序開始到各個(gè)環(huán)節(jié)的流程關(guān)系。作，不存在的話就直接返回或者進(jìn)行其他操作。
【正文】 圖 33 管理系統(tǒng)的菜單 在主菜單中 輸入數(shù)字 3，進(jìn)入圖書 管理 系統(tǒng)， 可以增加圖書，刪除圖書，更改圖書信息和辦理會(huì)員卡 。如圖 34所示： 圖 34圖書管理 系統(tǒng) 圖書管理系統(tǒng) 13 在管理系統(tǒng)中輸入數(shù)字 3，進(jìn)入修改圖書系統(tǒng)，在此可以實(shí)現(xiàn)對(duì)加圖書信息的修改，如圖 35所示： 圖 35 如圖 36 所示，此圖是在主菜單下輸入 0， 退出程序： 在輸入 0之后會(huì)出現(xiàn)press any key to continue。 圖 36 退出系統(tǒng) 圖書管理系統(tǒng) 14 4 系統(tǒng)測(cè)試 設(shè)計(jì)測(cè)試數(shù)據(jù) 書的測(cè)試數(shù)據(jù) 1000,《離散數(shù)學(xué)》 ,孫 萍 ,22,7}, {1001,《高等數(shù)學(xué)》 ,王 強(qiáng) ,23,7}, {1002,《 C語(yǔ)言》 ,譚浩強(qiáng) ,28,7}, {1003,《大學(xué)英語(yǔ)》 ,余建中 ,34,7}, {1004,《大學(xué)物理》 ,馬文蔚 ,28,7}, {1005,《電腦基礎(chǔ)》 ,張強(qiáng) ,25,7}, {1006,《傲慢與偏見》 ,奧斯丁 ,36,7}, {1007,《大學(xué)語(yǔ)文》 ,王麗 ,25,8}, {1008,《大學(xué)化學(xué)》 ,張建 ,38,8}, {1009,《大學(xué)生物》 ,劉紅 ,31,8}, {1010,《心理學(xué)》 ,曾琴 ,36,8}}。 學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù) 測(cè)試結(jié)果及分析 （ 1） 測(cè)試數(shù)據(jù) 1及測(cè)試結(jié)果 進(jìn)入圖書管理系統(tǒng)主菜單之后，輸入字符 1，程序?qū)?huì)把所有的圖書信息以及是否借出的狀態(tài) 輸?shù)狡聊簧厦妗?而且在實(shí)現(xiàn)了所有圖書的查閱之后，程序會(huì)給出 一個(gè)選擇，可以返回主菜單和進(jìn)入其他系統(tǒng)。 （ 2）測(cè)試數(shù)據(jù) 2 及測(cè)試結(jié)果 在主菜單下輸入字符 2，進(jìn)入借書系統(tǒng)，如果輸入的信息正確，那么借書成功，不正確的話，則顯示不存在這樣的書， 之后則通過(guò)條件選擇進(jìn)行接下來(lái)的操作 。 （ 3）測(cè)試數(shù)據(jù) 3 及測(cè)試結(jié)果 進(jìn)入管理系統(tǒng)，可以進(jìn)行增加圖書，刪除圖書，修改圖書資料，借書卡 辦理等操作，任一項(xiàng)都是直接完成操作。 圖書管理系統(tǒng) 15 總 結(jié) 在本次的課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，我受益匪淺， 就圖書管理系統(tǒng)這個(gè)課題，我實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的輸入和輸出，能夠直接通過(guò)寫的程序進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，可以查詢圖書的存儲(chǔ)狀態(tài)，根據(jù)書號(hào)來(lái)借閱圖書，對(duì)新書，要把它添加到書庫(kù)當(dāng)中，這就需要使用scanf 函；。而要實(shí)現(xiàn)菜單 操作，這就需要使用 printf 函數(shù)和 switch 函數(shù)；為了使定義簡(jiǎn)單，我就使用結(jié)構(gòu)體對(duì)圖書和學(xué)生進(jìn)行定義；為了實(shí)現(xiàn)判斷的功能，我使用了 for 循環(huán) if條件語(yǔ)句；為了不使程序冗余，我使用了 goto 關(guān)鍵字，減少了許多程序中重復(fù)出現(xiàn)的部分。 通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多使用的東西，雖然沒有使用庫(kù)函數(shù) 以及文件操作 ，但是自己卻學(xué)會(huì)定義函數(shù) 和調(diào)用函數(shù) ，在這次的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我自己就定義了借書函數(shù)，還書函數(shù)， 辦理會(huì)員卡等 函數(shù)等。 竟管在 此 之前，自己對(duì)程序設(shè)計(jì)的總體思想，思路都還不清楚，但是就調(diào)試運(yùn)行過(guò)程中遇到的問題，通過(guò)自己的 堅(jiān)持不懈、查閱書籍資料和咨詢老師 ，終于解決了。 最后課程設(shè)計(jì)完成了，有一種自豪感，因?yàn)檫@是我自己獨(dú)立地編寫的。 圖書管理系統(tǒng) 16 參考文獻(xiàn) [1] 譚浩強(qiáng)。 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) [M]。北京：清華大學(xué)出版社。 2021 [2] 李大友。 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) [M]。北京：清華大學(xué)出版社。 2021 [3] 崔五子。 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)與考級(jí)指導(dǎo) [M]。北京：華夏出版社。 2021 [4]李青。 C程序設(shè)計(jì)輔導(dǎo)與實(shí) 訓(xùn) [M]。北京：清華大學(xué)出版社。 2021
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1