城鎮(zhèn)精神文明建立半年總結(jié)與培優(yōu)補困20xx年終總結(jié)范文匯編-資料下載頁
2024-11-23 01:30本頁面
【正文】 旗下的演講、入團宣誓、十八歲成人宣誓、 “五四”、“七一”、“國慶”紀念活動、成人宣誓儀式等等都成為德育活動的重要形式。（4）加強校風、班風建設(shè)。對學生進行政治思想教育，必須樹立良好的校風班風。良好的校風，是巨大的精神力量，是調(diào)動師生積極性、主動性、創(chuàng)造性、自覺性的源泉，是激勵師生熱愛學校、關(guān)心集體的身心力和凝聚力，是學校全體成員內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)。而良好校風的形成，又有賴于良好班風的建設(shè)。各班每周召開一次班會，班會有黨規(guī)班會和主題班會兩種，黨規(guī)班會解決行為規(guī)范方面的問題，主題班會是配合學校各階段主體育場，解決學生人生觀、價值觀問題。每學期召開一次“班主任工作研討會”，交流工作經(jīng)驗，探討新形勢下班級工作的新路子。有的老師形象地說：“班風之與學生就象捆甜秫秸，有十九棵直的，一棵彎的，彎的也被夾直了；有十九棵彎的，一棵直的，直的也被勒彎了?！苯Y(jié)合《公民道德建設(shè)實施綱要》，認真開展校園文明月活動，涌現(xiàn)出大批的文明班組及文明個人。（5）優(yōu)化育人環(huán)境，寓思想教育于環(huán)境育人之中。校園無小事，事事皆教育。為達到環(huán)境育人的效果，為學生全面提高素質(zhì)和健康成長創(chuàng)造一個優(yōu)美和諧的環(huán)境。及時開展豐富多彩的校園文化活動。學校堅持舉辦春季田徑運動會、元旦聯(lián)歡會、詩歌朗誦比賽等。組織學生自辦報紙、廣播操比賽、書法繪畫比賽，積極開展新世紀讀書活動，成立書法、繪畫、兵乓球等各類興趣小組。這些廣泛、經(jīng)常性的文體活動豐富了學生的課余生活，廣大學生把充沛的精力用到健康有益的活動中，積極有效地抵制了腐朽思想的毒害。在縣中學生籃球賽獲第一名，縣“文明杯”籃球賽第一名。（6）努力促進后進生轉(zhuǎn)化。“世界上沒有相同的兩片樹葉”。學生由于家庭社會環(huán)境的不同，智力不同，性格不同，愛好不同，學習基礎(chǔ)不同，必然會產(chǎn)生差異，會有后進生。學校提出了“偏愛后進生”的口號，要求老師要尊重后進生，關(guān)愛后進生，相信后進生，幫助后進生，促使他們盡快迎頭趕上，“挺起胸脯來走路”為落實對后進生的管理，政教處建立了后進生檔案，并配合班主任擬出切實可行的轉(zhuǎn)化措施，常談心指方向，嚴管理促轉(zhuǎn)化，以愛動其心，以嚴導其行。（7）加強心理健康教育，開創(chuàng)教育工作新局面。學校以“拓寬德育工作渠道，加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健全人格”為出發(fā)點。堅持三個結(jié)合——專門授課與學科滲透相結(jié)合；集體講座與個別咨詢相結(jié)合；主題班會與日?；顒酉嘟Y(jié)合。成立心理咨詢室，設(shè)立心理信箱，創(chuàng)辦校園心理驛站專欄，舉辦心理輔導報告會、心理健康教育主題班會，使學生的整體素質(zhì)有了明顯提高。三、公共秩序景然，社會治安良好，教學質(zhì)量不斷提高學校嚴格貫徹落實綜合治理的各項法規(guī)、措施，使法制教育制度化、規(guī)范化，社會治安的狀況、公共秩序、工作紀律均達到良好的態(tài)勢，近年來，無重大案件、重大事故和法輪功等邪教活動。升學率連年攀升，贏得了社會各界的廣泛信任和贊譽，省市縣各級領(lǐng)導、專家給予很高的評價。中牟一高精神文明建設(shè)領(lǐng)導小組XX年6月21日培優(yōu)補困2018年終總結(jié)范文忙忙碌碌的一學期又結(jié)束了，回顧自己一學期的工作，感慨甚多。開學初，我就制定了切實可行的培優(yōu)補困計劃。一學期以來，我認真地落實培優(yōu)補困計劃，使學生能較好的得到發(fā)展。為了今后更好地開展培優(yōu)補差工作，大面積提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)補差工作總結(jié)如下：。在工作過程中，我的觀念積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)、注重優(yōu)生的輔導轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能找出每個學生的優(yōu)點、缺點，用發(fā)展的眼光看自己，分析別人，積極對待學生的每一個閃光點。一幫一的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。在課前預習中指導學困生。指導他們解決生字、生詞,讀通課文。讓學生當主角,讓學困生上臺多唱戲。課堂上我注重后進生的發(fā)言,鼓勵他們發(fā)表自己的見解,增強他們的自信。挖掘?qū)W習內(nèi)容的趣味性,增強實用性。對每一個學生,包括學困生,都有一種吸引力。教師不用強迫他們,好奇心已使他們開始積極思考了。實行訂正獎勵制。作業(yè)有進步,我則大加表揚,并在學習園地中展覽。此舉對后進生有很大刺激,作業(yè)質(zhì)量有很大提高。課堂上有意識給孩子們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。使每位學生都能跳一跳摘到桃子。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的學習能力。尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習方法的提高方面要花大力氣。優(yōu)生鼓勵他們多讀一些世界名著，科普類著作，關(guān)心國家大事，從做人、判斷是非方面有進一步的提高。處理好老師與學生之間的關(guān)系。師生之間應(yīng)以一種平等、互助、互愛的原則友好相處。對于學生,做老師的要多一分關(guān)愛之心和寬容之情,要做到嚴格而不嚴厲,隨和而不隨便,親切而不親呢,只有這樣,才能在學生面前樹立教師的威信,獲得學生的信賴。處理好尖子生之間的關(guān)系。尖子生之間是一種既競爭又合作的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。對于尖子生而言,他們之間的競爭顯得尤為激烈。因此,處理尖子生之間的關(guān)系,我注重引導尖子生進行公平、友好地競爭。提高尖子生對競爭的認識。使尖子生認識到競爭的過程其實是一個互相學習、共同進步的過程。尖子生要在競爭中取別人的長處,補自己的短處。對尖子生實行點撥式的教學。尖子生的知識基礎(chǔ)和理解能力都比較好,對于課堂的知識往往通過自學就能掌握。他們所缺乏的是對知識結(jié)構(gòu)的整體把握,對解題技能技巧的熟練掌握。因此,尖子生喜歡老師能夠解其惑、指其路。在指導過程中,我?guī)椭麄兎治?讓學生自主選擇做法,并且允許學生殊途同歸,鼓勵創(chuàng)新思維。1我密切注意尖子生的思想動向,做好心理指導工作,及時地幫助他們渡過心理危機。一方面,提倡他們多參加體育鍛煉,練就強壯的體魄,以應(yīng)付日益繁重的學習任務(wù)。另一方面,要教給學生舒緩、發(fā)泄情緒的良性方法,如寫日記、打球、散步等。最重要的是要不斷培養(yǎng)尖子生勇于承受失敗與挫折、面對成績和榮譽的過硬心理,做到勝不驕敗不餒。只有學生的心理承受能力強了,才能應(yīng)付自如地面對各種挑戰(zhàn),在激烈的中考中穩(wěn)定地發(fā)揮出應(yīng)有的水平。在一學期的時間里,雖然我取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育手段還有些急躁,估計過高等還有待改進。相信只要有學校的支持、老師的配合,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的。
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