【正文】 社區(qū)和“掛、包、幫”幫扶村開展黨員志愿者服務(wù)，密切黨和群眾的關(guān)系，幫助困難群眾解決問題和困難。七、樹立和宣傳先進(jìn)典型在階段性總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評、雙向述職、群眾評議的基礎(chǔ)上，推薦評選創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，在建黨90周年之際舉行表彰。在全縣創(chuàng)先爭優(yōu)表彰及建黨91周年大會(huì)上我局黨支部有一名工作人員被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并受到表彰。二〇一四年八月十一日第五篇：XX年半年精神文明總結(jié)中牟一高XX上半年精神文明建設(shè)工作總結(jié)一年來，在上級黨委、政府和縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文明委的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、市、縣關(guān)于文明單位管理?xiàng)l件（辦法），認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德實(shí)施綱要》及“十七大”會(huì)議精神，積極開展精神文明建設(shè)工作，為兩個(gè)文明建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十七大”會(huì)議精神和黨的路線、方針、政策，全校黨員干部、全體教職工團(tuán)結(jié)拼搏，在促進(jìn)教學(xué)成績不斷提高的同時(shí)，精神文明建設(shè)也取得了可喜的成果。認(rèn)真制訂精神文明建設(shè)創(chuàng)建方案和各項(xiàng)配套制度學(xué)校黨總支根據(jù)省、市、縣關(guān)于文明單位管理?xiàng)l例（辦法）的有關(guān)規(guī)定《公民道德建設(shè)綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，從宏觀上規(guī)劃學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)了制度建設(shè)，用機(jī)制調(diào)動(dòng)了廣大教職工參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的積極性。加強(qiáng)師德教育，開展敬業(yè)愛崗活動(dòng)學(xué)校在廣大教職工隊(duì)伍中積極開展師德教育，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力倡導(dǎo)“主人翁意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、集體主義意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競爭意識(shí)”教育全體教職工愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。構(gòu)建中牟一高特色的德育模式，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治品德教育，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才學(xué)校是育人的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想政治品德教育，是學(xué)校工作的重要出發(fā)點(diǎn)。（1）注重對學(xué)生的道德品質(zhì)教育，教會(huì)學(xué)生做人。為做好這項(xiàng)工作，學(xué)校首先從思想上高度重視，組織全體老師利用課堂教學(xué)主陣地，在傳授知識(shí)技能的同時(shí)，滲透品德教育，組織全體班主任利用主題班會(huì)和各種教育手段，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。學(xué)校還制訂了系列化教育大綱，列出道德品質(zhì)教育專題，高一側(cè)重養(yǎng)成教育，高二側(cè)重成才教育，高三側(cè)重理想教育，實(shí)現(xiàn)了道德品質(zhì)教育的規(guī)范化、系列化。學(xué)校根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中牟一高量化管理?xiàng)l例》、《中牟一高學(xué)生違紀(jì)處分條例》等。每學(xué)年開學(xué)初一個(gè)周內(nèi)組織學(xué)生逐條學(xué)習(xí)，召開“干部集訓(xùn)會(huì)”，進(jìn)行“規(guī)范條例知識(shí)競賽”，使每個(gè)人對《規(guī)范》、《條例》都了如指掌。這8個(gè)組依據(jù)《條例》，天天對各個(gè)班組進(jìn)行檢查、打分，并寫成反饋單交給班主任。班主任根據(jù)這8種反饋單提供的情況，再量化到學(xué)生個(gè)人，作為評選三好學(xué)生和操作評定的依據(jù)。利用“每周一星”、“十佳優(yōu)秀中學(xué)生”評選活動(dòng)，倡樹身邊典型，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，趕有榜樣。設(shè)立特困生救助基金，為品學(xué)兼優(yōu)但家庭困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)提供幫助，營造了人間自有真情在的氛圍。認(rèn)真開展法制教育、遵紀(jì)守法光榮班競賽、從正面引導(dǎo)學(xué)生；讓青少年犯罪分子來?，F(xiàn)身說法、組織學(xué)生參加公判大會(huì)等，從反面警醒學(xué)生。以墓前宣誓、敬獻(xiàn)花圈、墓前團(tuán)課等形式開展“繼承先烈遺志，走革命之路”教育活動(dòng)。周一升國族、國旗下的演講、入團(tuán)宣誓、十八歲成人宣誓、 “五四”、“七一”、“國慶”紀(jì)念活動(dòng)、成人宣誓儀式等等都成為德育活動(dòng)的重要形式。對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，必須樹立良好的校風(fēng)班風(fēng)。而良好校風(fēng)的形成，又有賴于良好班風(fēng)的建設(shè)。每學(xué)期召開一次“班主任工作研討會(huì)”，交流工作經(jīng)驗(yàn)，探討新形勢下班級工作的新路子?！苯Y(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，認(rèn)真開展校園文明月活動(dòng)，涌現(xiàn)出大批的文明班組及文明個(gè)人。校園無小事，事事皆教育。及時(shí)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。組織學(xué)生自辦報(bào)紙、廣播操比賽、書法繪畫比賽，積極開展新世紀(jì)讀書活動(dòng)，成立書法、繪畫、兵乓球等各類興趣小組。在縣中學(xué)生籃球賽獲第一名，縣“文明杯”籃球賽第一名。“世界上沒有相同的兩片樹葉”。學(xué)校提出了“偏愛后進(jìn)生”的口號，要求老師要尊重后進(jìn)生，關(guān)愛后進(jìn)生，相信后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生，促使他們盡快迎頭趕上，“挺起胸脯來走路”為落實(shí)對后進(jìn)生的管理，政教處建立了后進(jìn)生檔案，并配合班主任擬出切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化措施，常談心指方向，嚴(yán)管理促轉(zhuǎn)化，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。學(xué)校以“拓寬德育工作渠道，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格”為出發(fā)點(diǎn)。成立心理咨詢室，設(shè)立心理信箱，創(chuàng)辦校園心理驛站專欄，舉辦心理輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、心理健康教育主題班會(huì)，使學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。升學(xué)率連年攀升，贏得了社會(huì)各界的廣泛信任和贊譽(yù)，省市縣各級領(lǐng)導(dǎo)、專家給予很高的評價(jià)。開學(xué)初，我就制定了切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃。為了今后更好地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)如下：。在工作過程中能找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看自己，分析別人，積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。在班級里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。在課前預(yù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)困生。讓學(xué)生當(dāng)主角,讓學(xué)困生上臺(tái)多唱戲。挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性,增強(qiáng)實(shí)用性。教師不用強(qiáng)迫他們,好奇心已使他們開始積極思考了。作業(yè)有進(jìn)步,我則大加表揚(yáng),并在學(xué)習(xí)園地中展覽。使每位學(xué)生都能跳一跳摘到桃子。尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法的提高方面要花大力氣。處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系。對于學(xué)生,做老師的要多一分關(guān)愛之心和寬容之情,要做到嚴(yán)格而不嚴(yán)厲,隨和而不隨便,親切而不親呢,只有這樣,才能在學(xué)生面前樹立教師的威信,獲得學(xué)生的信賴。尖子生之間是一種既競爭又合作的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。因此,處理尖子生之間的關(guān)系,我注重引導(dǎo)尖子生進(jìn)行公平、友好地競爭。使尖子生認(rèn)識(shí)到競爭的過程其實(shí)是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過程。對尖子生實(shí)行點(diǎn)撥式的教學(xué)。他們所缺乏的是對知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體把握,對解題技能技巧的熟練掌握。在指導(dǎo)過程中,我?guī)椭麄兎治?讓學(xué)生自主選擇做法,并且允許學(xué)生殊途同歸,鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。一方面,提倡他們多參加體育鍛煉,練就強(qiáng)壯的體魄,以應(yīng)付日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。最重要的是要不斷培養(yǎng)尖子生勇于承受失敗與挫折、面對成績和榮譽(yù)的過硬心理,做到勝不驕敗不餒。在一學(xué)期的時(shí)間里,雖然我取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育手段還有些急躁,估計(jì)過高等還有待改進(jìn)。