【導(dǎo)讀】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)正以其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)沖擊著管理的各個(gè)角。不但改變了人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式和工作方式。目前在各個(gè)學(xué)校，學(xué)生檔案管理是教學(xué)管理中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。手工的管理方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代化管理的要求。例如，對(duì)學(xué)生綜合數(shù)據(jù)的查詢、分析困。難，更新修改也復(fù)雜。所以，在以往傳統(tǒng)的手工管理方法中，不僅存在效率低、誤差大、費(fèi)時(shí)費(fèi)力、工作量大、重復(fù)性強(qiáng)等諸多弊端。并且隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生的人。數(shù)也不斷增多，使得落后的管理手段與當(dāng)今高效的信息時(shí)代不相匹配。決這個(gè)突出問題。它不僅可以節(jié)省大量入力、物力。保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。能為學(xué)生管理的科學(xué)決策提供強(qiáng)有力的支持。并且可以把管理學(xué)生工作的人員從繁雜的。事務(wù)性工作中解脫來。所以，在學(xué)校推廣計(jì)。大部分中小學(xué)校學(xué)生檔案的管理長期以來一直采用紙質(zhì)卡片形式進(jìn)行學(xué)生檔案的管理。學(xué)生檔案的數(shù)量不斷地增加。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)不僅可以滿足學(xué)校自身的要求。

　　

【正文】 本信息管理 學(xué)生基本信息管理流程圖（圖 34） 圖 34 學(xué)生基本信息管理的實(shí)現(xiàn) 學(xué)生基本 信息管理涉及到兩個(gè)模塊：入學(xué)登記和學(xué)生信息管理，你可點(diǎn)擊學(xué)生管理菜單中的入學(xué)登記子菜單或者直接點(diǎn)擊如學(xué)生管理模塊中的入學(xué)登記按鈕便可以順利的進(jìn)入如下界面即學(xué)生入學(xué)登記界面： 學(xué)生基本信息 增加 刪除 滿足條件 保存數(shù)據(jù)更新數(shù)據(jù)庫 是 定位 修改 瀏覽 29 此界面包括了學(xué)生在數(shù)據(jù)庫學(xué)生基本信息表中除學(xué)生政治面貌外的所有信息 。且?guī)?號(hào)的項(xiàng)為學(xué)生在入學(xué)時(shí)必須填寫的，除學(xué)生學(xué)號(hào)和姓名外的其他信息都可以在學(xué)生入學(xué)后到學(xué)生信息管理模塊（也就是下面我要為大家介紹的系統(tǒng)功能模塊）中進(jìn)行修改！ 當(dāng)你點(diǎn)擊學(xué)生管理菜單中的學(xué)生信息子菜單或者直接點(diǎn)擊如學(xué)生管理模塊中的學(xué)生信息按鈕便可以順 利的進(jìn)入如下界面即學(xué)生信息管理界面： 在此模塊中你可以進(jìn)行學(xué)生基本信息的增加、刪除、修改和定位等操作；當(dāng)你執(zhí)行了此模塊的修改或增加操作，數(shù)據(jù)庫會(huì)自動(dòng)更新；當(dāng)你點(diǎn)擊主界面的信息刷新按鈕就可以在主界面右側(cè)的圖表中的最后一行顯示輸入的數(shù)據(jù)，同時(shí)系統(tǒng)中的其他窗體中所有涉及到學(xué)生檔案表的圖表信息都將進(jìn)行刷新，而可以執(zhí)行的是修改，刪除等操作，完成以上操作，就可以著手添加學(xué)生的成績(jī)和課程數(shù)據(jù)了。此模塊的刪除和修改功能實(shí)現(xiàn)代碼略。 4． 4 學(xué)生成績(jī)管理 學(xué)生成績(jī)管理模塊的進(jìn)入方法和學(xué)生課程 管理模塊的進(jìn)入方法一樣，你可以菜單和按鈕兩種方法，其界面如下： 30 在此模塊你可以進(jìn)行與學(xué)生成績(jī)有關(guān)的所有操作，如添加、刪除、修改等；在添加了若干學(xué)生課程的成績(jī)后，就可以進(jìn)入查詢和統(tǒng)計(jì)的處理了，查詢即是在用戶選擇某個(gè)操作對(duì)象后，然后按規(guī)則打入一些條件后就可以在空白頁面中顯示出對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)。此模 4． 5 學(xué)生信息查詢 學(xué)生信息查詢結(jié)構(gòu)圖（圖 35） 圖 35 從上圖（圖 35）我們可以看出此模塊包括了三個(gè)方面的查詢功能：學(xué)生基本信息學(xué)生信息查詢 學(xué)生基本信息 學(xué)生課程信息 學(xué)生成績(jī)信息 31 查詢、學(xué)生 課程信息查詢、學(xué)生成績(jī)信息查詢；其功能實(shí)現(xiàn)在下節(jié)將作詳細(xì)介紹。 學(xué)生信息查詢功能實(shí)現(xiàn) 在此我們僅以學(xué)生基本信息查詢功能實(shí)現(xiàn)為例加以解說：此模塊主要是以學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別、民族、班級(jí)、宿舍、入學(xué)日期進(jìn)行查詢，其中學(xué)號(hào)和姓名是與數(shù)據(jù)庫連接的，只要你選擇或是輸入的學(xué)號(hào)存在，在姓名欄就會(huì)顯示相應(yīng)的學(xué)生姓名；如果你不知道學(xué)號(hào)，你可以輸入學(xué)生姓名，學(xué)號(hào)欄會(huì)顯示數(shù)據(jù)庫中第一個(gè)與之相符的學(xué)號(hào)，點(diǎn)擊查詢按鈕后，右邊就會(huì)顯示出所有同名的學(xué)生信息界面事例圖如下： Private Sub Command6_Click() 39。查詢 Dim a As Integer Dim bk As String If = Or Len() 8 Then ss = MsgBox(請(qǐng)確保學(xué)生姓名長度為 18 位！ , vbCritical + vbOKOnly, 警告) 32 ElseIf Len() 8 Then ss = MsgBox(入學(xué)日期格式（年 /月 /日）填寫錯(cuò)誤！ , vbCritical + vbOKOnly, 錯(cuò)誤 ) ElseIf And Then While Not If = Or = And = Then Tab(0)。 。 Tab(11)。 。 Tab(18)。 。 Tab(23)。 。 Tab(29)。 。 Tab(40)。 。 Tab(48)。 。 Tab(54)。 。 Tab(68)。 bk = a = a + 1 = False End If Wend If a = 0 Then ss = MsgBox(沒有你要查找的該日期入學(xué)的學(xué)生信息！ , vbInformation + vbOKOnly, 提示 ) Exit Sub Else If Then = bk End If ElseIf And Then While Not If = Or = And = Then Tab(0)。 。 Tab(11)。 。 Tab(18)。 。 Tab(23)。 。 Tab(29)。 。 Tab(40)。 。 Tab(48)。 。 Tab(54)。 。 Tab(68)。 bk = 33 a = a + 1 = False End If Wend If a = 0 Then ss = MsgBox(沒有你要查找的該日期入學(xué)的學(xué)生信息！ , vbInformation + vbOKOnly, 提示 ) Exit Sub 4． 6 系統(tǒng)用戶管理 此模塊主要功能是對(duì)系統(tǒng)用戶的增加和刪除以及對(duì)系統(tǒng)登陸記錄的瀏覽；其界面如下： 其刪除功能實(shí)現(xiàn)代碼如下： Private Sub Command7_Click() 39。系統(tǒng)用戶刪除按鈕 Dim aa, bb As Integer If = Then ss = MsgBox(請(qǐng)選擇你要?jiǎng)h除的用戶名！ , vbCritical + vbOKOnly, 警告 ) ElseIf = Then ss = MsgBox(請(qǐng)確定你要?jiǎng)h除的用戶類型！ , vbCritical + vbOKOnly, 警告 ) 34 ElseIf = 1 Then ss = MsgBox(你不能刪除數(shù)據(jù)庫中最后一個(gè)用戶 ,否則你將無法正常進(jìn)入系統(tǒng)！ , vbCritical + vbOKOnly, 警告 ) = False ElseIf = Then aa = bb = If MsgBox(你確定要?jiǎng)h除此用戶嗎？ , vbInformation + vbYesNo, 刪除用戶 ) = vbYes Then 4． 7 系統(tǒng)幫助 系統(tǒng)幫助模塊主要涉及到兩個(gè)方面的內(nèi)容：關(guān)于作者和關(guān)于系統(tǒng)；它們分別實(shí)現(xiàn)如下功能： 關(guān)于作者：幫助用戶了解作者的基本情況（即作者簡(jiǎn)介） 關(guān)于系統(tǒng)：幫助用戶了 解系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目的、方法及系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；其界面如下： 總 結(jié) 本系統(tǒng)到此也就告一段落了，由于我現(xiàn)在知識(shí)和能力有限，此系統(tǒng)肯定還存在著許多不足之處；許多學(xué)生檔案管理功能都沒有實(shí)現(xiàn)，如關(guān)于學(xué)生在校期間衛(wèi)生健康情況記錄、學(xué)生的留學(xué)、退學(xué)、復(fù)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)等功能本系統(tǒng)中都沒能將其實(shí)現(xiàn)。另外，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可能還不夠合理，因每個(gè)學(xué)校的情況不一樣，所以不可能對(duì)每個(gè)學(xué)校都是適合的。不過，我以后一定會(huì)更加刻苦努力地學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，再對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)。 35 總 結(jié) 本系統(tǒng)到此也就告一段落了，由于我現(xiàn) 在知識(shí)和能力有限，此系統(tǒng)肯定還存在著許多不足之處；許多學(xué)生檔案管理功能都沒有實(shí)現(xiàn)，如關(guān)于學(xué)生在校期間衛(wèi)生健康情況記錄、學(xué)生的留學(xué)、退學(xué)、復(fù)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)等功能本系統(tǒng)中都沒能將其實(shí)現(xiàn)。另外，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可能還不夠合理，因每個(gè)學(xué)校的情況不一樣，所以不可能對(duì)每個(gè)學(xué)校都是適合的。不過，我以后一定會(huì)更加刻苦努力地學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，再對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)。 36 參 考 文 獻(xiàn)： 孫家啟、潘地林等編 — 《 visual basic 程序設(shè)計(jì)教程 》 —— 安徽大學(xué)出版社 林永、 張樂強(qiáng)編 — 《 visual basic 用戶編程手冊(cè) 》 —— 人民郵電出版社 于偉、王剛 等譯 — 《 visual basic 6 大學(xué)教程 》 —— 電子工業(yè)出版社 孟祥瑞、湯文兵等編 — 《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（ c語言版） 》 —— 華東理工大學(xué)出版 史濟(jì)民、古春華等編 — 《軟件工程 — 原理、方法與應(yīng)用》 —— 高等教育出版社 何有世、劉秋生編 — 《 管理信息系統(tǒng) 》 —— 東南大學(xué)出版社 ,2021 李季方、傅欣、馮啟華編著 — 《 信息管理英語教程 》 —— 清華大學(xué)出版社 張憲榮、張萱編著 — 《 設(shè)計(jì)色彩學(xué) 》 —— 化學(xué)工業(yè)出版社 陳平 、褚華編著 — 《 軟件設(shè)計(jì)師教程 》 —— 清華大學(xué)出版社 張基溫等編著 — 《信息系統(tǒng)開發(fā)案例》 —— 清華大學(xué)出版社， 2021 1中華電腦書庫 — 《 VB 精華文摘》 —— 遠(yuǎn)望出版社 ,2021 1杜棟等 — 《信息管理學(xué)教程》 —— 清華大學(xué)出版社， 2021 1（美） Alan Simpson Celeste Robinson 編著 — 《 Access 2021 從入門到精通》 ——電子工業(yè)出版社 ,1999 1求是科技編著 — 《 Access 信息管理系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航》 —— 人民郵電出版社， 2021 1周國民編著 — 《 Visual Basic + Access 數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐》 —— 中國鐵道出版社 ,2021 1 Access Database Design amp。 Programming, 3rd Edition， O39。Reilly amp。 Associates， January 2021 1 David Boctor， Microsoft Office 2021/Visual Basic for Applications Fundamentals， 1999 18 、 Patricia Cardoza,Teresa Hennig,Graham Seach,Armen Stein， Access 2021 VBA Programmer39。s Reference， Wrox， 2021 1 GREG PERRY， Teach Yourself Visual Basic 6 in 21 Days， Sams， 1998 Patrick Burton, Matthew Holmes,Roger Knoell， Programming Visual Basic for Palm OS，O39。Reilly amp。 Associates， April 2021