幼兒園大班評(píng)語(yǔ)精選與幼兒園大班語(yǔ)言教案(精選多篇)匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-23 01:20本頁(yè)面
【正文】 二、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。師：小朋友們，在我的夢(mèng)里你們都聽(tīng)到了什么？師：在夢(mèng)里，我都變成了誰(shuí)？三、教師播放多媒體課件，完整朗誦詩(shī)歌。你聽(tīng)到我都?jí)舻搅诵┦裁?？四、演示課件，分段欣賞我們一邊聽(tīng)著詩(shī)歌，一邊把夢(mèng)中的花朵、太陽(yáng)它們都請(qǐng)出來(lái)好嗎？（教師分段演示）師：在夢(mèng)里，我變成小花以后，遇到了誰(shuí)？太陽(yáng)為我披上了什么？變成白云以后，我遇到了誰(shuí)？（風(fēng)）風(fēng)教會(huì)了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰(shuí)？（雨）雨做了什么？師：在夢(mèng)里，我開(kāi)心么？你們?cè)趺粗赖?？五、教師播放多媒體課件，體驗(yàn)詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。師：我們又聽(tīng)了一遍詩(shī)歌《夢(mèng)》，你們的心里有什么樣的感覺(jué)？師：看著這些美麗的畫(huà)，你們覺(jué)得哪些地方最美？（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)的溫柔）六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。師：小朋友們,老師的夢(mèng)美不美？你們喜歡么？那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子吧。師：在你自己的夢(mèng)里，你們都變成了什么？又遇到了誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒獨(dú)立仿編）師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說(shuō)一說(shuō)。七、活動(dòng)總結(jié)。教師：我們每一位小朋友都有這么多的甜蜜和美好的夢(mèng)，老師祝你們這樣的夢(mèng)可以一直擁有。（播放音樂(lè)結(jié)束）第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案幼兒園大班語(yǔ)言教案活動(dòng)名稱(chēng)：漢字的演變活動(dòng)目標(biāo)：了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過(guò)來(lái)的。激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦動(dòng)畫(huà)《漢字變身》，漢字：日、月、天、星、山、石、田、土漢字和象形字配對(duì)若干，活動(dòng)過(guò)程：漢字的起源（認(rèn)識(shí)天、山等字）這是什么字？你們知道它們是怎么來(lái)得嗎？小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過(guò)來(lái)的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？漢字的演變（欣賞電腦動(dòng)畫(huà)《漢字變身》）（1）你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身？（2）它是怎么變的？小結(jié)：古時(shí)候字沒(méi)有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫(huà)下來(lái)，我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫(huà)一樣的文字叫象形字?？墒钱?huà)畫(huà)很麻煩，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國(guó)家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國(guó)人很了不起吧！猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字（鼓勵(lì)孩子猜的時(shí)候說(shuō)出理由）配對(duì)游戲：找朋友第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案幼兒園大班語(yǔ)言教案：慶“六一”活動(dòng)思路：通過(guò)讓幼兒了解六一的來(lái)歷的故事，讓幼兒更懂得珍惜現(xiàn)在的生活。通過(guò)兒歌的歡愉讓幼兒提前感受六一的喜悅，激發(fā)幼兒的期待和向往。目標(biāo)：了解六一的來(lái)歷，加深幼兒的幸福感。在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：“六一”來(lái)歷的歷史掛圖。圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。重難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌流程：講述故事引出六一——欣賞兒歌——慶祝六一提問(wèn)——學(xué)習(xí)兒歌——?jiǎng)?chuàng)編（一）、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來(lái)了三幅畫(huà)，你看看圖片上說(shuō)了什么？出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么？出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。（二）、學(xué)習(xí)兒歌。1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。2）、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。3）、分組和個(gè)別幼兒朗誦。（三）、創(chuàng)編兒歌。1）、給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。2)、先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。3）、每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。4）、請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。5）、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。（四）、延伸活動(dòng)：我們現(xiàn)在生活在這樣的祖國(guó)里開(kāi)心嗎?和故事中的小朋友有什么不同？我們應(yīng)該怎么慶祝我們的節(jié)日？六一會(huì)讓我們想到什么？回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。幼兒園大班語(yǔ)言教案落葉幼兒園大班語(yǔ)言教案秋天的雨幼兒園大班語(yǔ)言教案：美麗的秋天小馬過(guò)河幼兒園大班語(yǔ)言教案幼兒園大班語(yǔ)言教案《金雞冠的公雞》
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