大學(xué)教師“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)體會(huì)與大學(xué)教師“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)匯編-資料下載頁
2024-11-23 01:16本頁面
【正文】 程中，要克服“有人聽課與沒人聽課兩種狀態(tài)”，“忙時(shí)備課和閑時(shí)備課兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”等個(gè)人情緒化的工作習(xí)慣；在考核階段，杜絕違反考核標(biāo)準(zhǔn)隨意降低題目難度，放棄原則考前為學(xué)員畫重點(diǎn)，以及在監(jiān)考過程中擯棄“得過且過”、“學(xué)員也不容易”的老好人思想。三、科研上，“實(shí)事求是”踏實(shí)研究之風(fēng)?？蒲羞x題要結(jié)合部隊(duì)實(shí)際急需，少作“花架子”科研。科研工作開展應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，周密設(shè)計(jì)研究進(jìn)度，實(shí)施過程中應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃，深入開展調(diào)研工作，減少科研的重復(fù)建設(shè)。對(duì)于軟性課題，在不虛報(bào)情況，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)切實(shí)可靠，研究結(jié)論要實(shí)事求是、謹(jǐn)慎嚴(yán)密；工程類科研研制的樣機(jī)要設(shè)計(jì)合理，實(shí)用性、可靠性，結(jié)合官兵使用實(shí)際，并切實(shí)具有推廣應(yīng)用價(jià)值。四、學(xué)術(shù)上，“老老實(shí)實(shí)”擯棄功利之心。學(xué)術(shù)工作不同于科研項(xiàng)目，某些研究方向可能多年后也很難被工程所用。但是，理論研究是工程實(shí)踐的基礎(chǔ)，不能認(rèn)為無用的就不值得研究。因此，作為大學(xué)教員，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)術(shù)先鋒，甘做孺子牛，堅(jiān)定信念，堅(jiān)守本專業(yè)研究陣地，踏踏實(shí)實(shí)安心本領(lǐng)域?qū)W術(shù)方向。習(xí)總書記提出“三嚴(yán)三實(shí)”的總要求不是空口號(hào)，不是走過場(chǎng)，我們每一個(gè)從事普通工作的共產(chǎn)黨員都應(yīng)該立足本職工作，深刻剖析自我，真正在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到精神的洗禮和心靈的凈
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