【正文】 下，樂于參加家長會，悉心聽取教師對子女的情況介紹。但一少部分成績較差的學(xué)生的家長，卻以狹隘、消極的觀點出發(fā)，放棄了對子女的希望，因此，召開家長會的時候，這一部分學(xué)生的家長就不愿意參加。對這樣的家長，王青利老師就循循善誘，廣而言之也是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)形成的；在此階段，人的創(chuàng)造性思想火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅；接觸知識可能成為現(xiàn)實，也可能無法實現(xiàn)。良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長。它能培養(yǎng)孩子誠實、守信、善良的品質(zhì)，家庭教育對孩子的深遠影響以及對學(xué)校教育的巨大輔助作用。要求家長常與老師保持聯(lián)系，及時準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。只有這樣，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。做到家庭教育有的放矢。通過校訊通，使之成為老師與家長保持密切聯(lián)系的橋梁，及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長，使家庭教育具有較強的針對性。其次要求家長堅持“賞識教育”、鼓勵教育，有節(jié)制地愛孩子。再次要求家長以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對孩子生動豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的、積極的人生觀。班里有個學(xué)生張龍超學(xué)習(xí)成績很好，但很驕傲，來自農(nóng)村，常隨口罵人，與同學(xué)的關(guān)系相處不好，每次評比得票很少，他情緒很差，家中父母、姐姐都出去打工了。每次放假都是他自己買車票去山東與父母相聚。但家長都是通過每周一次的電話與老師溝通及時了解該生的思想動向，再通過學(xué)生過星期天時家長與學(xué)生打電話進行教育，還有老師與學(xué)生交流，三方面齊頭并進進行教育。所以一直以來該生學(xué)習(xí)一直名列前茅，與其他學(xué)生的關(guān)系也有了很大改變。“只要孩子學(xué)習(xí)好，將來能夠考上大學(xué)，其他問題都是小事，不必在乎?！钡腻e誤認(rèn)識，宣傳教育方針指出未來社會需要的，不是僅有高智能的人，而是需要有合作精神的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才。幫助家長走出重智輕德的教育誤區(qū)，重視孩子的思想品德教育。二、“因材施教”王青利老師認(rèn)為家長教育子女在認(rèn)識和方法上有些片面和錯誤，大多還是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教師應(yīng)理解和尊重家長，與家長建立平等的朋友關(guān)系。想家長所想，就有教育孩子的共同語言。王青利老師認(rèn)為：每個學(xué)生都有不同的人生經(jīng)歷，個人的資質(zhì)也是千差萬別，就像人的手指伸出，什么時候也不可能無差別。對于不同的學(xué)生教育的方法，方向就不同。班里總會有些學(xué)生成績不好，上課說話、搞小動作、作業(yè)不按時做，其實是他們不會做。面對這種情況，王老師就結(jié)合各科老師對學(xué)生只留簡單一些的作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點就擴大成他們的“閃光點”。對他們說：“其實你也很優(yōu)秀，不知道你長大后會從事什么職業(yè)，所以在學(xué)習(xí)時找找自己對哪些學(xué)科能學(xué)得更好，說不定就是你以后揚名立身的基礎(chǔ)?！泵鎸鄬W(xué)的學(xué)生，但成績總是沒有太大的提升，就說：“你知道抗日戰(zhàn)爭需要幾年嗎？學(xué)習(xí)不是一天兩天就能奏效，也不是一月兩月就出成績，它需要你的方法，更需要你的堅持，只要堅持、堅持、再堅持，你就一定會成功?！薄叭硕际腔钤谙Ｍ小?，不管哪一類的學(xué)生，都要給他們希望，給他們方向是金子就煉金，是鐵就要煉鋼，是土就想法練成好的瓦。教書育人是教師義不容辭的職責(zé)，但在現(xiàn)今的社會情況下，若想更好地完成這一使命，我們必須尋求家庭教育的配合，尋求家長的積極參與和支持。家長學(xué)校創(chuàng)辦以來，王老師還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，為人正派，在教育中做出了突出成績。在王老師和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成，班主任的誠心、真心和責(zé)任心得到了家長的理解、支持與合作。家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素，對孩子的健康發(fā)展有著重要的作用，作為一名家長應(yīng)該意識到父母這個角色對孩子的重要影響；作為一名老師，應(yīng)該在長期的教育過程中，拋棄不合理的教育觀念，努力提高自己的教育認(rèn)識，努力為孩子營造充滿愛與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子能夠健康、快樂的成長。第五篇：家庭教育優(yōu)秀教師先進事跡材料新時期家長教育行為規(guī)范研究家庭教育優(yōu)秀教師先進事跡材料——貴州省興義市紅星路小學(xué) 戴玲為落實教育部關(guān)于充分發(fā)揮家庭教育作用的政策精神，提高家長的育人素質(zhì)，促進小學(xué)生智力及自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，自課題研究小組成立以來，我全身心投入到家庭教育工作中來，做了大量的工作。一、積極探索，開辟家教新思路。在家長學(xué)校的教學(xué)中，我始終利用《家庭教育》、《家教周報》為家庭教育講座教材，定期開展專題講座，并不斷在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學(xué)方式進行教學(xué)，讓家長學(xué)校的學(xué)員們樂學(xué)、愿學(xué)，以期達到最佳效果。二、積極創(chuàng)建家教活動陣地。組織開展各種活動，邀請家長參加，體味親情，增強家校合力。如我精心策劃組織的“萬峰林周末綜合實踐暨親子互動活動”、“親近自然關(guān)愛孩子 享受快樂感恩父母——‘幸福家庭慶六一’探訪‘古法造紙’村落親子活動”、“周末消防親子游”、“參觀州氣象站綜合實踐活動”、“親子共讀書”、“讀書節(jié)親子詩朗誦比賽”等等，我組織的活動在中國氣象科普網(wǎng)、少年時代報、黔西南靚點網(wǎng)站、金州在線、黃草教育網(wǎng)站、紅星教育網(wǎng)站等媒體均有報道。每一次活動，我都把教材的知識點巧妙的融進活動中既鞏固、拓展孩子的知識 1面還增進家長和孩子之間的情感交流，又有利于孩子身心的健康成長，同時有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。親子活動現(xiàn)在越來越受家長們的關(guān)注和喜愛?！督o家長的一封信》成為家校結(jié)合的紐帶，每個寒暑假，我都會設(shè)計《給家長的一封信》，向家長做一些溫馨提示，同時還附有與時俱進、別具特色的假期實踐作業(yè)。為了讓實踐作業(yè)富有時代氣息、好操作、切實能起到引領(lǐng)作用，我上網(wǎng)查閱大量資料，對比各種活動，斟酌每個詞句。三、提高家長素質(zhì)，全面打造合格家長。為了提高家長素質(zhì)和家教水平，我不但定期召開家庭教育講座還組織家長觀看鄭偉、王財貴等頂級家庭教育專家視頻講座；今年9月份開學(xué)，我又籌劃了新學(xué)期家長會，由我校的柯校長、李校長為家長做家教指導(dǎo)。課余向家長推薦中國家庭教育網(wǎng)等家教專業(yè)網(wǎng)。我的積極籌劃和組織的活動受到了家長們的一致好評，幫助家長們走出了家庭教育誤區(qū)，了解了許多科學(xué)教子方法，有效地提高了家長的家庭教育水平，力爭打造合格家長。四、搭建家校合力育人平臺，傾力付出，無私奉。通過系列活動，我充分利用家庭教育資源，促進學(xué)校教育的良性循環(huán)，出現(xiàn)了“學(xué)生放學(xué)、家長接管”的可喜局面。為此付出的時間、精力豪無怨言，樂在其中，細(xì)致深入的工作使一個個問題家庭的教育有了變化，成功創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型家庭。每一期的專題講座培訓(xùn)中都有專題學(xué)習(xí)簡報、我還撰寫了新時期家長教育行為規(guī)范研究教育案例、學(xué)生教育個案追蹤等，家長也撰寫了自己的育子心得，由學(xué)校收集出版了《教師家庭教育論文案例集》、《家長家庭教育心得集》。在我指導(dǎo)的學(xué)生當(dāng)中有很多成績得到了明顯的提升，其中班上的湯桐、晏小杰、田維陽等同學(xué)就是通過家校合力教育轉(zhuǎn)化的典型案例。家庭教育之花結(jié)出豐碩的育人之果，成績與榮譽的取得，源于各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，全體教師的合力工作和廣大家長的積極參與。但我也清醒地認(rèn)識到工作中仍然還存在很多不足，我將在家教理論研究方面狠下功夫，為提高家長和學(xué)生的素質(zhì)，增強凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的育人作用而不斷探索力。XX年11月16日