【正文】 每一期的專題講座培訓(xùn)中都有專題學(xué)習(xí)簡報、我還撰寫了新時期家長教育行為規(guī)范研究教育案例、學(xué)生教育個案追蹤等，家長也撰寫了自己的育子心得，由學(xué)校收集出版了《教師家庭教育論文案例集》、《家長家庭教育心得集》。為了讓實踐作業(yè)富有時代氣息、好操作、切實能起到引領(lǐng)作用，我上網(wǎng)查閱大量資料，對比各種活動，斟酌每個詞句。一、積極探索，開辟家教新思路。對他們說：“其實你也很優(yōu)秀，不知道你長大后會從事什么職業(yè)，所以在學(xué)習(xí)時找找自己對哪些學(xué)科能學(xué)得更好，說不定就是你以后揚名立身的基礎(chǔ)。二、“因材施教”王青利老師認(rèn)為家長教育子女在認(rèn)識和方法上有些片面和錯誤，大多還是出自希望孩子成人成才的良好愿望。只有這種身教，才是對孩子生動豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的、積極的人生觀。良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長。針對學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生情況，再面對家長就要提出不同的建議。尤其目前獨生子女較多，了解他們的家庭教育尤為重要。王青利老師熱愛著學(xué)校里的每一個孩子，滿腔熱情地為孩子們辦實事，做好事，腳踏實地，任勞任怨，富有成效地開展學(xué)生的培養(yǎng)工作。家長好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計算機，硬盤還沒有經(jīng)過格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨立的使用。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長對孩子從小進行培養(yǎng)的。沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，整個人萎靡不振，那么這個孩子精神上是不可能發(fā)育成長的。我們要講的是孩子對自己的責(zé)任心，我們太多的家長沒有在孩子心中建立起責(zé)任心，沒能使孩子對自己的行為負(fù)責(zé)任，然后由我們來看管，來強迫，這樣，等于孩子對人生的責(zé)任由家長來承擔(dān)了。孩子在離開家長之前，家長要像愛護眼睛一樣愛護孩子的自信心。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。學(xué)生自我管理是通過團支部、班委會每日安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生的自我管理；教師管理是配合政教處每周安排一名值周教師負(fù)責(zé)學(xué)生的一周組織紀(jì)律、文明禮貌、衛(wèi)生等方面的管理工作；家長管理是通過協(xié)調(diào)家長，發(fā)動家長對學(xué)生的監(jiān)管功效，從而使學(xué)生無論何時、何地走到哪里都處在監(jiān)督之中，管理之中。今年的捐款活動結(jié)束后，在集會上我不但公布了一些積極分子的名單，而且教育學(xué)生，關(guān)注殘疾人，并不是單單地捐出我們的零花錢那么簡單，我們還要把我們對他們的關(guān)心、熱情付諸于行動上，讓他們時刻感受到我們對他們的一片關(guān)愛。”母親是生命之本，是萬物之源，是給予我們生命，陪伴我們成長的最親最愛的的人。從這件事以后，兒子想買東西，總會先問一問我，如果我說不買，他就不會再要了?，F(xiàn)在，我們的孩子一般都是由爺爺奶奶或者姥姥姥爺去帶，老人一味的溺愛孩子，對孩子的要求有求必應(yīng)，助長了孩子的不良習(xí)氣。現(xiàn)在的經(jīng)濟條件優(yōu)越了，我們總想我們沒有趕上這個好時代，自己的孩子無論如何也不能受委屈，在物質(zhì)方面盡量去滿足孩子。每個孩子在成長的過程中都會犯錯誤，問題是看家長是怎樣去對待孩子的錯誤。我不知道的一些問題，我也會上網(wǎng)去查閱，幫助孩子解決 。這種教育對孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生。魯河鎮(zhèn)杜堌中心小學(xué)XX 年 12 月 25 日第二篇：家庭教育先進工作者事跡材料家庭教育工作先進個人材料前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成教育人這一極其艱巨而又復(fù)雜的任務(wù)。在高質(zhì)量抓好家長學(xué)校授課時，我們還開展了豐富多彩的活動，力求使家長學(xué)校工作形式多樣，提高學(xué)生家長參學(xué)積極性。正是由于我們設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容具有針對性和科學(xué)性，內(nèi)容貼近生活，貼近實際，通俗易懂，家長能學(xué)以致用，所以家長參加家長學(xué)校的熱情很高。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)任務(wù)根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，自XX年開始，建立班、級、校的三級家長委員會教育網(wǎng)絡(luò)，成立了杜堌中心小學(xué)家長學(xué)校，李林忠同志為校長，李國柱同志為副校長，校委會成員和各班班主任為家長學(xué)校教師。我總感覺宋德錦好瘦啊。又是哭又是鬧，又是屎又是尿的。至于學(xué)校和老師那邊，今天有活動邀請咱參加，咱一看，感覺又是騙錢的，又要交幾百元，不去不去。老師怎么樣，取決于家長。包括我聽說梁老師好像擔(dān)任課題組長是吧，在這方面的決策我也是比較贊同的。同時，我一直都深信，無論我的孩子再怎么犯錯，再怎么差勁，在我眼里，他都是最優(yōu)秀的孩子。為啥呢？孩子從一生下來，就具備了孩子的天性，他懂得哭和鬧，懂得玩和笑。于是乎，或多或少的跟我們有些隔閡。很榮幸能夠在此發(fā)言，也非常感謝園長和老師給我這樣的機會。首先，聊一下咱們作為爸爸媽媽如何對待孩子方面。這個是可以理解的，只是建議如果在有條件的情況下，盡量多和孩子在一起溝通相處，畢竟，咱才是他的爹娘。這樣相比之下，也比直接說你不能這樣說之類的容易讓他接受一些，而且，他也學(xué)會了思考，同時也學(xué)會了理解。不需要掌握太多19+91是不是等于100之類的東西。教育孩子成長，我們現(xiàn)在也是邊學(xué)邊做。但是咱自己見了朋友都不打招呼，咱自己見了有困難的人都不能幫一下，又有什么理由去讓孩子能夠做到人人夸，人人愛呢，是吧？咱送孩子上學(xué)的時候，為了趕時間不遲到，見著斑馬線扔到一邊，隨意橫穿馬路，你覺得你的孩子能遵守交通規(guī)則嗎？另外就是孩子也是屬于獨立的個體，咱和孩子相處的時候，也得互相尊重。您是怎樣想和做的，您的寶貝也基本上八九不離十。咱既然是家長代表，那還是要站在自己以及家長們的角度和立場上想一些問題。另外也希望老師們也不能只報喜不報憂，天天感覺孩子都挺不錯的，咋一回家就變樣了呢？雖然孩子是需要夸的，但是老師和家長之間，是可以坦誠不公的，畢竟，大家都是為了孩子的成長嘛！以上，是我個人的一些想法，一定有很多不對的地方，請大家多多包涵，也請大家批評指正，咱們一起改正和進步，對咱和孩子都有好處。孩子不愿意接受，家長不理解。每次家長學(xué)校上課，我們都精心準(zhǔn)備，確保收到教育實效。邀請專家講學(xué)只是我們工作的一部分，為了進一步提升我校的家庭教育水平，我們學(xué)校在副校長李國柱同志的帶領(lǐng)和組織下，成立了家庭教育專題研究小組，確定了“家校共育——托起明天的太陽”的研究專題，開發(fā)出了我們學(xué)校家庭教育的校本教材，如《做合格的父母》、《成功家教方法例談》、《展望國外家庭教育》等，同時也使我校廣大教師的家庭教育水平有了很大的提高。早期的家庭教育對于孩子成長至關(guān)重要，人的許多基本能力是這個年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成。我的兒子也不例外，小腦袋里重裝滿了千奇百怪的東西，星星為什么在晚上出來呀，小魚為什么要在水里呀……問個沒完沒了，讓人感到厭煩，整個腦袋就是一個“十萬個為什么”。無論怎樣給他說或嚇唬他都不起作用，于是我決定不看著他了，飲水機的開關(guān)也沒有危險，與其讓我提心吊膽的看著他，不如讓他燙著一回，自己接受教訓(xùn)。我覺得這樣對待孩子的錯誤，對孩子來說便是一種引導(dǎo)，不僅給了孩子糾正自己錯誤的機會，還保護了孩子的自尊心。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家中的地位如同“眾星拱月”一般。我裝作若無其事的樣子走到了旁邊的臺階旁坐了下來，對兒子的無理取鬧、嚎啕大哭不理不睬。在平時的教學(xué)工作中，我常常抓住時機，在學(xué)生中開展誠信教育、感恩母愛師恩、助殘日活動、我的好習(xí)慣等一系列活動，收到了良好