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【正文】 影響他的假期生活安排 這個(gè)問(wèn)題 ,小李很輕松的笑了 ,他說(shuō) :” 父母怎么會(huì)干涉呢，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩子了，自己的生活自己不會(huì)安排怎么行 .而且自己有自己的事情要做，不用他們干涉的 .” 可以看出打工的經(jīng)歷對(duì)小李同學(xué)的自我管理和能力方面都有一定的提高 . 假期里小李一般會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)打工 ,而暑假里剩余的時(shí)間小李更多的就是用來(lái)與親友在一起 ,但是相對(duì)打工時(shí)候來(lái)說(shuō)生活明顯變的不規(guī)律 ,經(jīng)常會(huì)無(wú)事可做，但也覺(jué)得很輕松 .假期生活他其實(shí)不喜歡打工或是學(xué)習(xí) ,他更愿意放下打工的包袱出門去旅游休息 ,所以由此可見(jiàn)假期也是很好的休息時(shí)間 . 由以上分析 ,我們可以得出不同學(xué)生的假期生活的不同情況 . 四、提出問(wèn)題： 我校大學(xué)生假期生活多以睡覺(jué)、娛樂(lè)為主，在假期中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同學(xué)很少。 我校多數(shù)大學(xué)生都制定了假期計(jì)劃，并希望在假期中進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但因?yàn)榉N種原因均沒(méi)有實(shí)施。 大部分被調(diào)查者的假期生活比較封閉，但調(diào)查顯示多數(shù)同學(xué)同父母的交流狀況良好。 多數(shù)同學(xué)對(duì)自己未來(lái)的方向并不明確 貧困生的假期生活質(zhì)量高于其它同學(xué) 五、原因分析 主觀因素 關(guān)于我校大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查報(bào)告 20 試的壓力，沒(méi)有了高中時(shí)父母的管教，想要在假期中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐更多的是需要自己合理的計(jì)劃、安排以及自身對(duì)于計(jì)劃的實(shí)施程度。從調(diào)查中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想得多、做得少，由于自身的惰性和較差的自控能力，多數(shù)同學(xué)回到家后就開始了每天足不出戶的生活。懶得出門、難以約束自己使得同學(xué)們的計(jì)劃并沒(méi)有很好的實(shí)施。 ，使得多數(shù)同學(xué)所制定的計(jì)劃不 面，不具體，不切實(shí)際，降低了計(jì)劃的可執(zhí)行性，這也成為了形成同學(xué)們有計(jì)劃、無(wú)實(shí)施現(xiàn)象的一個(gè)因素。 ，心理狀況 日趨成熟，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到假期生活是緩解家庭經(jīng)濟(jì)狀況的好機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)促使了很多貧困家庭的大學(xué)生在假期走上了勤工儉學(xué)的道路。 客觀因素 （ 1）通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)同父母的交流狀況還是比較好的，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態(tài)，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源于父母。進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕，父母對(duì)于孩子的過(guò)度放松促使同學(xué)們開始了毫無(wú)節(jié)制的睡覺(jué)、上網(wǎng)。 （ 2）貧困大學(xué)生由于較為特殊的家庭情況，在假期大多選擇了外出打工，以緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難的狀況。這在很大程度上都是受到了 家庭貧困狀況的影響。 （ 1）我國(guó)現(xiàn)存的應(yīng)試教育制度不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，使得大學(xué)前長(zhǎng)期接受這種教育模式的同學(xué)們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少自我創(chuàng)新意識(shí)，因而也不敢，不愿在假期中獨(dú)自尋找社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，這種制度也使得考試成為鞭策同學(xué)們學(xué)習(xí)的最重要因素，難以讓同學(xué)們形成時(shí)刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 （ 2）當(dāng)今社會(huì)并沒(méi)有為大學(xué)生假期實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，也沒(méi)有為大學(xué)生假期實(shí)踐提供良好的途徑。使得放假在家的大學(xué)生們不知道怎樣選擇社會(huì)實(shí)踐的工作，也找不到有助于提高自身能力的崗位。大學(xué)生社會(huì) 實(shí)踐工作陷入了沒(méi)有好機(jī)會(huì)或者只能發(fā)傳單的尷尬境地。 六、可行性建議 針對(duì)調(diào)查結(jié)果，我們提出如下建議： ： 大學(xué)生假期空虛，無(wú)所事事，因此應(yīng)積極培養(yǎng)自身興趣，不要虛度假期寶貴的時(shí)間，過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期。 對(duì)于 “ 想一套，做一套 ” 的同學(xué)，應(yīng)努力提高自控能力，學(xué)會(huì)自控自律。 作為一名大學(xué)生，應(yīng)主動(dòng)關(guān)心時(shí)事，關(guān)注嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀，珍惜時(shí)間，做好準(zhǔn)備，不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn)。 現(xiàn)實(shí)與計(jì)劃 “ 南轅北轍 ” ，因此制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)貼合實(shí)際，不要 “ 眼高手低 ” ，應(yīng)腳踏實(shí)地，量力而為，按部就班完成計(jì)劃。 為自己擬定一 個(gè)目標(biāo)，做好人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，定好未來(lái)發(fā)展方向。 ： 家長(zhǎng)作為子女的第一啟蒙老師，應(yīng)加強(qiáng)與子女溝通，尤其在假期做好正確指引，不能放任其自流。 家長(zhǎng)應(yīng)為子女樹立正確榜樣，生活有規(guī)律，為大學(xué)生假期生活營(yíng)造一個(gè)健康的氛關(guān)于我校大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查報(bào)告 21 圍。 即使大學(xué)生大多已是成年人，但自控能力，是非觀念仍未足夠，因此家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督子女假期行為，適當(dāng)為其添加壓力，避免過(guò)分放縱。 ： 學(xué)校方面，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生假期安排的指引與教育，引導(dǎo)大學(xué)生過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的假期。 社會(huì)媒體應(yīng)利用其影響力，為大學(xué)生提供假期安排建議，給大學(xué)生作為參考 。 ，不斷改進(jìn)現(xiàn)今應(yīng)試教育模式，為大學(xué)生提供一個(gè)更自主更豐富的大學(xué)生活。 七、結(jié)語(yǔ) 本次調(diào)查研究著眼于大學(xué)生的假期生活，貼近大學(xué)生實(shí)際，反映了大學(xué)生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下的一些問(wèn)題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。在此，我們也希望各位同學(xué)能夠從中找出自身所存在的一些問(wèn)題，以便更好的安排假期生活，規(guī)劃未來(lái)方向，為能夠更好地迎接未來(lái)的各種挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 執(zhí)筆人：李捷 關(guān)于我校大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查報(bào)告 22 附錄一：調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查問(wèn)卷 問(wèn)卷編號(hào)： 同學(xué)： 您好！這是一份關(guān)于大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查問(wèn)卷，用于大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查。您回答得真實(shí)性將直接影響研究結(jié)果。問(wèn)卷結(jié)果將僅用于研究，對(duì)于您的回答將嚴(yán)格保密。 謝謝您抽出時(shí)間予以配合！ (*^__^*) 勞關(guān)人力 1 班 大學(xué)生假期生活狀況調(diào)查 小組 2021 年 3 月 關(guān)于我校大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查報(bào)告 23 ，你的總體感覺(jué)是（ ） A．充實(shí)而有意義 （ %） B。很無(wú)聊，整天無(wú)事可做（ %） Ｃ。無(wú)聊但很享受 （ %） Ｄ。其他（ 7%） ２、假期開始前你是否制定過(guò)假期計(jì)劃？如果制定了，你是否按計(jì)劃進(jìn)行？（ ） Ａ。制定了；按計(jì)劃進(jìn)行（ %） Ｂ．制定了；沒(méi)有按計(jì)劃進(jìn)行 （ %） Ｃ。沒(méi)有制定計(jì)劃（ %） 如果制定了計(jì)劃，你的計(jì)劃偏重哪一方面？ A．學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)班 （ %） B。參與親朋友聚會(huì)（ 35%）。 C．外出旅游 (15%) (%) 假期中你的主要活動(dòng)是什么？（ ） Ａ．上網(wǎng) (16%) Ｂ。打游戲 (%) Ｃ?？措娨?(22%) Ｄ．逛街 (%) Ｅ．運(yùn)動(dòng) (%) Ｆ。睡覺(jué) (18%) Ｇ?？磿?(16%) Ｈ．學(xué)習(xí) (%) 假期中，你的生活規(guī)律嗎？（ ） Ａ。比較規(guī)律 (%) Ｂ。很不規(guī)律，經(jīng)常出現(xiàn)睡眠飲食不規(guī)律(%) Ｃ．非常規(guī)律 (14%) 你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣 ?( ) ,假期也要抓緊學(xué)習(xí) (%) ,暫時(shí)不學(xué) (%) ,但假期沒(méi)有考試壓力就不想學(xué) (%) (%) 對(duì)于大學(xué)生假期打工，你有何看法？（ ） Ａ．是大學(xué)生接觸社會(huì)提升自身能力的良好途徑，應(yīng)該鼓勵(lì) (%) Ｂ．放假就應(yīng)該好好放松，打工沒(méi)有必要 (%) Ｃ．是大學(xué)生勤工儉學(xué)怎家收入的良好途徑 (%) (%) 關(guān)于我校大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查報(bào)告 24 （ ） (%) B. 偶爾 (%) (%) （ ） ,交流無(wú)障礙 (%) (%) ,自己常產(chǎn)生抵觸情緒 (%) (%) ？（ ） (%) (%) (%) ？ （進(jìn)入 11 題） (46%) (直接進(jìn)入 12 題 )(54%) ？ 1你理想的假期狀態(tài)是 關(guān)于我校大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查報(bào)告 25 附錄二： 輔導(dǎo)教師： 郭宇強(qiáng) 張艷華 劉 娜 組長(zhǎng)： 李捷 （ 07 人力資源管理 1 班） 研究小組成員： 董儒雅 （ 07 人力資源管理 1 班） 吳靜 （ 07 人力資源管理 1 班） 譚敏怡 （ 07 人力資源 管理 1 班） 殷雅婷 （ 07 人力資源管理 1 班） 戎融 （ 07 人力資源管理 1 班） 關(guān)于我校大學(xué)生假期生活狀況的調(diào)查報(bào)告 26 中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院 07級(jí)勞動(dòng)關(guān)系系人力資源管理 1班調(diào)查小組 2021 年 4 月 1 日