小學中高段語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿-資料下載頁
2025-11-14 00:35本頁面
【正文】 進行閱讀了。其次是分層作業(yè)，比如12月18日的作業(yè)是這樣的（1）27課詞語抄2聽1。（2）預習28課。（3）積累七、25課詩句、26課第七段沒過關的再次默寫過關為止（每項都為100分）。（4）讀書，完成閱讀筆記。孩子們看到作業(yè)第三條時樂了，因為有的三項都是100分，有的是一項或兩項100分。也就是說他們可以少做一部分，多高興??！這時哪項沒默寫對的孩子會利用課間時間攆著負責的小組長默寫，默對后樂上半天。因為自己也加入到可以少寫的隊伍啦！第三是盡量及時面批。孩子們寫作業(yè)時要求他們像我給他們課堂上聽寫或默寫一樣每項用百分制表示出來，并訂正。這樣自己會了多少？哪些是錯的，一清二楚，心中有數(shù)。并把它揪出來，改過來。這樣高質量的完成作業(yè)。早上進班后先把作業(yè)本展開交予本組第一排，再讀書。孩子們讀書時我就快速地一組一組檢查、批改。哪個孩子沒把錯詞全圈出來？哪個孩子沒有訂正？隨時反饋給她并讓其訂正?！敖陶哂行模瑢W者得益?！蔽覀兾迥昙壚蠋焸儫崆?、智慧地工作，靈活巧妙地設計著每天的課程及家庭作業(yè)，倡導自主的學習氛圍，努力讓學校成為孩子們成長的快樂天地！謝謝閱讀！第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1