文明機關(guān)創(chuàng)建活動工作總結(jié)與文明禮儀深化教育活動計劃匯編-資料下載頁
2024-11-22 23:35本頁面
【正文】 條》和《文明禮儀活動方案》。 利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。 通過《家長聯(lián)系手冊》、家訪，讓家長共同參與，形成家校一體的教育，教育學生養(yǎng)成文明習慣。 班級選拔“禮儀推廣員”，并設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣 （二）．行動實施階段，結(jié)合學校方案，開展有關(guān)活動。 組織學生利用閱讀課閱讀《文明禮儀讀本》，學禮儀，知禮儀。 2組織學生從“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我腳下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做幾件文明的事，每天寫文明日記。 多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀詞語競賽，文明禮儀手抄報比賽。 “手拉手”活動 a、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為對象，進行調(diào)查； b、以“一封信”的書面形式告知身邊不文明現(xiàn)象的當事人，作以糾正。 舉辦一次以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊隊會。 我把禮儀帶回家。 a將《文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的 樂趣。 b監(jiān)督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的快樂家庭。 （三）考核評比表彰階段（學期結(jié)束） 利用《文明禮儀規(guī)范十條》對學生文明禮儀進行測評，通過同學、班干部、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。 根據(jù)班里開展情況和效果表彰文明禮儀個人（一至兩名） 3．評選班級“文明學生”，并擬推薦給學校評校級“文明學生”。 4．在每周評選“班級之星”的活動中，要貫徹滲透此次活動主題，實行一票否決制，鞏固活動成果，深化活動意義。
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