文明禮儀伴我行活動工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-17 17:28本頁面
【正文】 倡、五禁止。文明學(xué)生十項標(biāo)準(zhǔn)：衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、誠實守信；五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀(jì)、提倡助人為樂、提倡勤奮學(xué)習(xí)、提倡艱苦樸素；五禁止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。（二）“文明禮儀我查找”活動：開展“四個一”評選活動：要求每名隊員：發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣在校園提醒一次不文明行為改掉自身的一個不文明行為習(xí)慣養(yǎng)成一個新的禮儀習(xí)慣學(xué)校將對文明禮儀活動檢查，找出校園內(nèi)不講文明禮儀的學(xué)生，共建和諧校園。主要進行“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動 學(xué)生根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識設(shè)計制作活動調(diào)查表，調(diào)查表的內(nèi)容以10項以下為宜，數(shù)量以20份以下為宜；選擇自己身邊的家人、親人、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象，進行調(diào)查；調(diào)查結(jié)束后，對調(diào)查的結(jié)果進行收集、整理，將調(diào)查結(jié)果進行分析，做出調(diào)查報告。通過調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)身邊存在的不文明現(xiàn)象在生活中造成的危害，尋找、糾正樹立自身的文明形象。（三）“文明禮儀我實踐”活動：堅持不懈開展“文明禮儀”訓(xùn)練，班主任利用每周一和周五周會課時間進行“文明禮儀”訓(xùn)練，全校學(xué)生在班主任老師的提示下，起立訓(xùn)練。如：當(dāng)我們遇見老師同學(xué)和長輩時應(yīng)說—您好！等。孩子們在潛移默化中學(xué)會了講文明語，做文明事。扎實開展“文明禮儀之星和文明班集體”評選活動。至今我們開展了四屆評比活動。評比要求“文明禮儀之星”個人在任何場合遇見老師和長輩；能主動有禮貌地向老師長者問好，能主動幫助他人；主動維護學(xué)校環(huán)境；不亂丟亂扔垃圾，彎腰主動拾身邊的垃圾；不在校園內(nèi)吃零食；評委由全校教職員工擔(dān)任，學(xué)校為每位教師配發(fā)文明禮儀使者小卡片，當(dāng)教師接受學(xué)生個體問候或發(fā)現(xiàn)主動幫助他人，維護環(huán)境衛(wèi)生時發(fā)卡一張。學(xué)校將個人和班級得卡數(shù)量多的評為優(yōu)秀個人和先進集體。文明是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；文明是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷；文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流過心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎(chǔ)。在別人需要幫助時,一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰；在別人被誤解時，一句“我相信你”帶給別人的是信任；別人哭泣時，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無窮的幸福。記憶里，摔倒時是父母給了我自信的微笑；懦弱時，是同學(xué)給了我自信的掌聲；沮喪時，是老師給了我溫暖的呵護；一個微笑，一陣掌聲，一句呵護那都是文明的標(biāo)志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。
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