貴陽市義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)方案-資料下載頁
2025-05-13 15:07本頁面
【導(dǎo)讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }
【正文】 傳。認(rèn)真落實(shí) “ 二課、二操 ” ，保證每天一小時(shí)體育活動 ； 、三好學(xué)生、文明班級等工作。做好對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。 A6 班 主 任 工 作 B37 計(jì)劃總 結(jié) 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合班情制定學(xué)期工作及專題活動等計(jì)劃（專項(xiàng)活動有目標(biāo)、有措施）； ； 。 10分 95%以上班主 任 符 合評價(jià)要素 90%以上班主任達(dá)到評價(jià)要素 80%以班主任達(dá)到評價(jià)要素 75%的班主任達(dá)到基本要素 查資料、問卷 B38 常規(guī)工 作 ，對學(xué)校一日常規(guī)管理的執(zhí)行、落實(shí)、自查、自評到位； ，并做好記錄。參加班級團(tuán)（隊(duì)）活動，指導(dǎo)活動主題的選擇和活動的 開展； 、設(shè)計(jì)班會活動主題。以《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》為載體，間周上一節(jié)中華傳統(tǒng)美德教育班會課； ，每學(xué)期至少上一節(jié)心理健康教育活動課。 40分 95%以上班主 任 符 合評價(jià)要素 90%以上班主任達(dá)到評價(jià)要素 80%以班主任達(dá)到評價(jià)要素 75%的班主任達(dá)到基本要素 查資料、問卷 B39 家校溝 通 、多形式保持和家長的密切聯(lián)系，做好家訪工作和家訪記錄，溝通率達(dá) 100%； ，會議有主題有準(zhǔn)備。 15分 95%以上班主 任 符 合評價(jià)要素 90%以上班 主任達(dá)到評價(jià)要素 80%以班主任達(dá)到評價(jià)要素 75%的班主任達(dá)到基本要素 查資料、問卷 B40 多方聯(lián) 動 ，形成德育工作合力。每學(xué)期至少與科任教師召開兩次班級教育教學(xué)研討會； “困”生至少溝通一次，確保鞏固率、控制輟學(xué)率。不體罰和變相體罰學(xué)生。 15分 95%以上班主 任 符 合評價(jià)要素 90%以上班主任達(dá)到評價(jià)要素 80%以班主任達(dá)到評價(jià)要素 75%的班主任達(dá)到基本要素 查資料、問卷 B41 學(xué)習(xí)提 升 ，不斷探索對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法，提高班級管理的水 平； 、班主任例會、專題研討活動； ； 20分 95%以上班主 任 符 合評價(jià)要素 90%以上班主任達(dá)到評價(jià)要素 80%以班主任達(dá)到評價(jià)要素 75%的班主任達(dá)到基本要素 查資料、問卷 15 ，每學(xué)期寫 1 篇教育隨筆，每學(xué)年撰寫 1篇教育教學(xué)論文。 B42 資料收 集 按學(xué)校要求填報(bào)、收集、整理班主任工作的相關(guān)材料，完成班主任的檔案材料積累和歸檔工作。 20分 95%以上班主 任 符 合評價(jià)要素 90%以上班主任達(dá)到評價(jià)要素 80%以班主任 達(dá)到評價(jià)要素 75%的班主任達(dá)到基本要素 查資料、問卷 A7 教 師 教 學(xué) 工 作 B43 計(jì)劃總 結(jié) 《學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，根據(jù)計(jì)劃完成各項(xiàng)教學(xué)工作； 《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和改進(jìn)措施）。 10分 內(nèi) 容 結(jié) 合實(shí)際，切實(shí)可行 較好 簡單 較差 查 閱前一 學(xué)期的 計(jì)劃與總結(jié)、本 學(xué)期的計(jì)劃 B44 教學(xué)常 規(guī) ，教案 質(zhì)量高， 目標(biāo)明確，有重難點(diǎn)分析，教學(xué)過程清晰，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課后撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆等； 每學(xué)期有 6 篇以上高質(zhì)量的教學(xué)反思 ； ， 課前準(zhǔn)備充分 ， 課堂效率高， 不隨意增減課時(shí)； 、合理地布置作業(yè)并及時(shí)批改，分析錯(cuò)因； “優(yōu)”助“困”，并主動與家長進(jìn)行交流、溝通； ，題目難度適合， 并進(jìn)行質(zhì)量分析 ， 及時(shí)解決問題 。 50分 符 合 評 價(jià)要素 教 案 質(zhì) 量 較好，每學(xué)期有 5— 6 篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。 作業(yè)的質(zhì)和量均符合學(xué)生實(shí)際，批改及時(shí)、認(rèn)真，但不能發(fā)現(xiàn)問題。 培優(yōu)助困記錄詳細(xì)，但效果一般。 階段性檢測及時(shí)，題目難度適合，但未進(jìn)行質(zhì)量分析。 教案質(zhì)量一般，每學(xué)期有 4篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。 課堂教學(xué)，課堂效率一般。 作業(yè)的質(zhì)和量一般，批改及時(shí)、認(rèn)真。 培優(yōu)助困記錄簡單，效果一般。 階段性檢測及時(shí)，但題目質(zhì)量較差，未進(jìn)行質(zhì)量分析。 教案質(zhì)量差，每學(xué)期不足4 篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。 課堂教學(xué)隨意課堂效率差。 作業(yè)的不符合學(xué)生實(shí)際，沒有及時(shí)批改或批改不認(rèn)真。 培優(yōu)助困沒有記錄 沒有階段性檢測。 查 閱備課本、學(xué)生作業(yè)、培 優(yōu)助困記錄、單 元檢測 試卷等，隨堂聽課、學(xué)生 訪談等 B45 教研活 動 ，每學(xué)期參加的教研活動不得少于 2次； （有講稿、簽到和記錄）40分 每 人 每 學(xué)期 平 均 參與 教 研 活每人每學(xué)期平均參與教研活動 3— 4次，聽每人每學(xué)期平均參與教研活動 2次，聽課 10每人每學(xué)期平均參與教研活動 1次，查 閱教研 活動記錄、講 16 或承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)或 校際公開課，每學(xué)期聽課不少于 10節(jié)，聽課有記錄、點(diǎn)評、總結(jié)評價(jià)等。 動 5 次以上，聽課 30節(jié)以上 課 20— 29節(jié) — 19節(jié) 聽課不足 10節(jié) 稿、公開課 教案及證明、聽 課記錄等 B46 學(xué)習(xí)提 升 ，每學(xué)期至少有 300 字以上的讀后感； 、教研部門組織的進(jìn)修、培訓(xùn)活動，每學(xué)期不少于 40學(xué)時(shí)（含各類教研活動）； ，在教育或教研部門組織的教師測試中達(dá)合格水平； ，每學(xué)年至少撰寫一篇不少于 2021字的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。 30分 符 合 評 價(jià)要素，人均培訓(xùn) 40 學(xué)時(shí)以上，合格率達(dá)100%。 缺 1 項(xiàng)，人均培訓(xùn) 20— 39學(xué)時(shí)，合格率達(dá)80— 99%。 缺 2項(xiàng)，人均培訓(xùn) 10— 19學(xué)時(shí)，合格率達(dá) 60—79%。 缺 2項(xiàng)，人均培訓(xùn) 9 學(xué)時(shí)以下，合格率在 60%以下。 查 閱記錄、測試成績、讀書筆記、論文等 說明： 700 分，采用定性與定量相結(jié)合的方法進(jìn)行評價(jià)。 ，評價(jià)要素分為 4個(gè)等級，配有相應(yīng)的等級系數(shù)。 =該項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)分 評價(jià)等級系數(shù)。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1