參加市教育科研會(huì)議情況匯報(bào)與參加德育學(xué)習(xí)匯報(bào)匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-22 06:09本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)嗎？道德能讓人幸福嗎？進(jìn)化是道德的嗎？他從國(guó)家之間和人類(lèi)的發(fā)展探視強(qiáng)者與弱者的相對(duì)性；人的慷慨程度與移情能力的關(guān)聯(lián)；價(jià)值問(wèn)題導(dǎo)致的混亂問(wèn)題他與我們共同探討看似理所當(dāng)然卻很少去思索的一個(gè)個(gè)課題。給人耳目一新之感。真誠(chéng)的讀書(shū)。嚴(yán)明主xx的研究堪稱(chēng)深入。他從玉的發(fā)展歷史，玉的種類(lèi)，玉的文化內(nèi)涵，洋洋灑灑的為我們揭開(kāi)玉的神秘面紗。xx老師仿佛像一泓清泉款款講述著自己幾分清幽而恬淡的故事。她溫文爾雅，和風(fēng)細(xì)雨。她以三毛、畢淑敏、希特勒、席慕容等在學(xué)校與老師發(fā)生的小故事引出“班主任是學(xué)生的主要精神關(guān)懷者”。用朱德庸的漫畫(huà)《跳樓》詼諧的調(diào)侃當(dāng)今教師的壓力。我們折服于段惠民老師的自信豁達(dá)，不怕困難，博學(xué)善思。作為一個(gè)物理教師，他博覽群書(shū)，背誦大量經(jīng)典名作。xx老校長(zhǎng)輕松引出教材文本中的德育浸潤(rùn)。他熠熠生輝的智慧與人格照耀著很多教師的生命成長(zhǎng)。獲得“新中國(guó)60年上海百名杰出女教師”的xx校長(zhǎng)已經(jīng)63歲，仍然滿(mǎn)腔赤誠(chéng)帶領(lǐng)廣大師生做著課題，做著教育。二、幾點(diǎn)啟示：育人為本，德育為先。德育教育不應(yīng)該是空泛的，沒(méi)有憑借的，我們作為一線(xiàn)教師要利用多種陣地和渠道把德育工作落實(shí)到實(shí)處。品德課陣地。品德課能系統(tǒng)全面、扎實(shí)有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)科德育滲透。各門(mén)教材都有很多的德育因素，我們?cè)趥湔n上課中要有意識(shí)的進(jìn)行德育滲透。如語(yǔ)文可提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，數(shù)學(xué)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，信息技術(shù)科可培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，歷史和地理可對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育等。宣傳陣地。學(xué)生可以通過(guò)報(bào)刊，宣傳欄、廣播站等開(kāi)展德育宣傳活動(dòng)。開(kāi)展特色活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)，利用國(guó)家的一些節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：學(xué)雷鋒、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)比賽和評(píng)選“校園之星”等。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生實(shí)地參觀學(xué)習(xí)博物館、烈士陵園等基地，養(yǎng)成基本的道德品質(zhì)。天地之大德曰生。我們教師工作的好壞能直接影響學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和人生觀的形成起到至關(guān)重要的作用。在今后的工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，指引我?chuàng)造性的工作。
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