參加政治交接學習教育活動的心得體會與參加教研活動聽課匯報匯編-資料下載頁
2024-11-22 05:19本頁面
【正文】 也是新優(yōu)質(zhì)課評選的標準。一、實課堂教學效果有實效，表演的成分少了，學生的收獲多了，這就是語文課新的特點，也是新亮點。二、活課堂上老師以學生的學習為主體，把學生放在主體地位上，教師與學生對話，與文本對話自然，形成師生互動，生生互動的活的課堂。在教學方法上，采用討論式啟發(fā)式，探究式，貫穿了新課標的教學理念。教師的追問在加強，預設問題并不斷追問，把問題引向深入，生成了不少新問題。預設與生成有機結合，課堂活起來了。三、雅 語文課上出了語文味，教師的語文素養(yǎng)高，基本功（語文、板書、教態(tài)）都有了進步和提高，教師的普通話水平達到了要求。教師課堂語言精練，不拖泥帶水。 能夠從文本出發(fā)，選取與文本有密切關系的內(nèi)容區(qū)進行拓展，拓展對學生學習有較大的幫助，課前都做了精心備課。傳統(tǒng)經(jīng)典的講讀課，教師都通過對作品文本的解讀去處理課堂，突出讀和賞的指導。寫作課有了很大創(chuàng)新。今后努力的方向：實在、高雅、實效、活躍建議注意如下問題：一、繼續(xù)加強對課標的學習和教材的研究，必須在新課標指導下來設計課。通讀熟知全文，尤其要注意課前的提示，這體現(xiàn)著編者的思想。二、借助課后練習，第一道練習題也就是整體感知的題目，是一堂課需要重點解決的問題，把握教學重點難點，認真鉆研教材。三、要加強對詩歌教學和作文教學的研究。詩歌教學重在讀和賞，吟誦，熟讀成誦，對內(nèi)容和手法和詩人的感情進行把握。賞析需要從哪些方面，用什么形式去賞析要給學生啟發(fā)和引導。作文教學貴在寫，但離不開老師的指導，要指導學生怎么去寫。
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