縣信訪(縣委書記大接訪)工作匯報與縣黨委理論中心組學習經(jīng)驗交流材料匯編-資料下載頁
2024-11-22 05:34本頁面
【正文】 能力。以解決問題為導向，深入學習，廣納博收，拓展理論中心組學習的空間和領域，使工作能力和領導水平更快、更好地磨礪養(yǎng)成。一是當好“理論輔導員”?？h委書記親自審定學習計劃，并就實踐“xxxx”重要思想、貫徹黨的xx大精神和弘揚“兩個務必”，帶頭作專題輔導報告，做到了學在先、做在前。其他中心組成員也主動擠出時間，分赴分管部門黨委及科級干部、農(nóng)村黨支部書記、村（居）委會主任培訓班講課，或深入鎮(zhèn)、企業(yè)及駐縣部隊作理論輔導，充分發(fā)揮了以上帶下的表率作用。二是當好“基層調(diào)研員”。中心組成員堅持大下基層、貼近實際、深入群眾，認真落實縣級領導聯(lián)系有關工作、事項制度，抽出大量時間開展調(diào)查研究，普遍養(yǎng)成了沉下心來真學、靜下心來深學和善于聯(lián)系實際研究解決重大問題的良好習慣。加強理性思考和實踐驗證，積極撰寫學習體會和理論文章，2年來，有《以新思想新論斷指導新世紀新階段的黨建工作》等10余篇調(diào)研論文在國家及省市級刊物發(fā)表交流。三是當好“前沿觀察員”。提升中心組學習質(zhì)量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書刊，除首批全國干部培訓教材外，推薦了《誰動了我的奶酪》、《組織學習和知識創(chuàng)新》、《競爭的資本》等12部專著，使中心組成員及時掌握前沿理論、獲取高品味的精神食糧，成為新時代的領導者。積極“走出去”學，去年以來，有2名中心組成員被派往國外和南方發(fā)達地區(qū)培訓學習或掛職鍛煉，開闊了視野，增長了才干。擺布上求“實”，構筑解決問題的保障。以解決問題為目標，科學擺布，統(tǒng)籌組織，建立、完善理論中心組學習的推進機制和運行體系。一是機制上落實“八項制度”。堅持個人自學、集中學習、學習體會交流、學習成果通報等8項制度，確保每人年均自學120個學時、每年集中學習12次以上，并積極外請專家開設專題講座，在縣級媒體廣辟學習、交流陣地，實現(xiàn)了學習方式的優(yōu)化。把理論學習納入班子建設的目標管理、文明單位的達標要求、年終考評和選任干部的重要內(nèi)容，做到了時間、經(jīng)費、人員、組織“四落實”。規(guī)范各項學習制度，組織開展縣級中心組規(guī)范達標和現(xiàn)場視聽活動，推動了學習向深度和廣度拓展。二是形式上做到“六有”。明確規(guī)定中心組學習要有年度學習計劃、有集中學習討論記錄和錄音、有考勤登記、有個人學習筆記、有學習心得體會文章、有學習專項經(jīng)費?？h委從黨費中撥出中心組學習專項經(jīng)費，用于購買輔導書籍、錄像教材、光盤及聘請授課教師，中心組成員每人都堅持訂閱《求是》、《奮斗》、《人民日報》等權威報刊，為理論學習奠定了堅實基礎。三是安排上堅持“五統(tǒng)一”。即統(tǒng)一學習計劃、統(tǒng)一學習時間、統(tǒng)一學習筆記、統(tǒng)一學習考勤、統(tǒng)一學習檔案。縣委中心組和全縣黨委中心組都建立了包括學習制度、計劃、考勤冊、集中學習記錄本及經(jīng)費落實、理論調(diào)研成果、獲獎、上級推廣經(jīng)驗情況等內(nèi)容的學習檔案，作為年度和長期考核其學習情況與學習效果、評先獎優(yōu)的依據(jù)，確保了理論中心組學習的扎實有效開展。在縣委理論中心組學習中，我們結合實際，傾力解決問題、真學實做，踏踏實實地做了一些工作，也取得了一定的成效，但與兄弟縣（市）比，與黨的要求和群眾的期望比，還存在著差距。今后工作中，我們將繼續(xù)突出中心、統(tǒng)籌全局，在求新、求真、求深、求實上用心使勁，進一步提升理論中心組學習的內(nèi)涵和實效，努力讓理論之樹常青、讓發(fā)展之業(yè)永續(xù)！
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