【正文】 師投身教育改革的實踐，才能保持學習、工作的先進性；其次，作為一所市級示范中學，要在全市乃至全省教育界創(chuàng)出品牌，建成名校，只有堅持把創(chuàng)建文明與深化教育改革和發(fā)展有機結合，推進學校整體工作發(fā)展，才能實現(xiàn)學校新的跨躍。加強組織領導，制定奮斗目標，把創(chuàng)建文明工作納入規(guī)范有序的運行軌道。在學習取得共識的基礎上，學校提出了“行動起來，為創(chuàng)建文明學校而努力”的創(chuàng)建口號。為了加強對創(chuàng)建工作的領導，學校重新調(diào)整、充實了由黨政工團和有關職能部門參加的創(chuàng)建文明單位領導班子，明確職責，加強協(xié)調(diào)，形成合力，全校上下形成了精神文明建設與深化教育改革協(xié)調(diào)發(fā)展的機制。二、營造奮發(fā)進取的氛圍，抓好隊伍建設，凸現(xiàn)教職工在精神文明建設中的主力軍作用。抓好黨員的學習，使全體黨員明確黨員在學校實踐“三個代表”中擔負著重要責任，為精神文明建設提供保證。加強黨員的思想建設、組織建設和作風建設，除了要求方法上的創(chuàng)新，體現(xiàn)有思路就有出路，有活動就有活力的創(chuàng)意外，更重要的還在于工作上的務實。學校堅持在黨員隊伍中開展主題教育活動，精心設計教育主題，強調(diào)針對性，突出有效性。XX年暑假，按市教育局的統(tǒng)一安排，開展了為期三個月的保持共產(chǎn)黨員先進性的教育活動，通過重溫入黨誓詞，寫心得，聽講座等多種形式，進一步強化了黨員　　　　　　的責任意識和黨性教育。加強黨建工作，積極在青年教職工中發(fā)展黨員，把政治素質(zhì)高、業(yè)務能力強的同志吸收到黨的周圍，樹立典型，爭創(chuàng)先進。通過學習，全體黨員認識到，新時期的中國共產(chǎn)黨對黨員的個體素質(zhì)要求更高了，不僅要有全心全意為人民服務的思想，還要有先進的實踐能力。從教師這一職業(yè)要求來看，既要有先進的教育理論，掌握先進的教學手段，還要有先進的教學實踐。這就對每個黨員提出了不斷學習、不斷提高、不斷完善的新要求。當前課堂教學是學校的中心任務，每個黨員就應該在這一任務中發(fā)揮一個黨員一面旗的先鋒模范作用。以師德建設為抓手，增強教職工教書育人、服務育人、管理育人的事業(yè)心，以身立教的使命感，尊重學生、愛護學生的責任感，形成文明的風尚。學校創(chuàng)建文明單位工作的落腳點就是要增強教師熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的情感。學校重視抓好教職工的學習，組織學習《人民日報》評論員文章、學習江總書記《關于教育問題的談話》、學習全國、全省教育工作會議精神、學習《公民道德建設實施綱要》，學校還就進一步加強師德建設、提高德育工作的實效性等方面提出了認真貫徹的實施意見，制定了《蚌埠五中教師職業(yè)道德實施細則》。同時又結合教育理論的學習，請市有關教育專家及安師大、華師大教授來校作輔導報告，觀看報告錄像等。通過學習，不斷提高了廣大教職工的思想層次和工作標準，進一步明確了21世紀教育發(fā)展對當代教師的要求和社會責任。教師是學校教學工作的主體，我校每年確定一個主題，從尊師重教到敬業(yè)愛生，教書育人，使師德建設的內(nèi)涵不斷充實、不斷拓展。抓好創(chuàng)建文明處、室、組工作，夯實兩個文明建設的基礎。在認真抓好黨員、教職工學習的同時，學校注重以創(chuàng)建文明處、室、組為抓手，使創(chuàng)建活動與教職工崗位工作相結合，從而使創(chuàng)建活動落到實處。抓好一支隊伍，建立各部門負責人、年級組長、工會組長、教工團支部書記為核心的處、室、組創(chuàng)建文明領導小組。每周召開一次例會，明確職責，形成合力；建立創(chuàng)建文明組室制度和目標責任，做到創(chuàng)文明組室人人有事做、事事有人管；建立創(chuàng)文明組室的學習規(guī)范要求，做到每周學習內(nèi)容有準備，發(fā)言有中心，學習有記錄；建立創(chuàng)建文明組室的辦公室規(guī)范管理制度。營造一個舒適、潔凈、整齊的工作環(huán)境，讓人每天有一份好心情走上崗位；建立創(chuàng)文明組室教師互幫互助制度，做到組里教師有公開教學大家互相幫助，教師有困難大家互相關心，教師身體不適有人問候，家里有困難大家互相幫忙。XX年，我校初三年級組獲“市級青年文明號”稱號，初二、高一年級組獲“教育系統(tǒng)青年文明號”稱號。學校通過抓好、抓實學習來促進廣大干部、教職工的政治思想水平、教育理論素養(yǎng)的升華，讓創(chuàng)建文明單位的意識和先進的教育理論、學校的辦學思想融為一體，成為學校全員的共識，一個奮發(fā)進取、比學習、比進步、比貢獻的群體氛圍已經(jīng)形成。三、加強校園文化建設，營造健康、積極、向上的育人氛圍，突出育人特色。堅持以養(yǎng)成教育為根本點，系統(tǒng)地進行文明禮儀教育，促進良好校風的形成。學校認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。狠抓《中學生守則》和《中小學日常行為規(guī)范》的學習與訓練，制訂了《蚌埠五中學生一日常規(guī)》及《違紀學生處理辦法》，系統(tǒng)地進行文明禮儀養(yǎng)成教育，并分層次的落實。要求學生做到“六個五”和“七個不”，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。注重加強常規(guī)管理，對起始年級進行入學教育，開展形式多樣的行為養(yǎng)成活動，舉辦“講公德，論責任，守法紀”主題班會及演講比賽，開學第一周對各班進行“三齊五好”檢查，班級量化考核貫穿于整個學年工作中，年終對班級紀律、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進行綜合評比，作為評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任及文明學生的重要依據(jù)。學校開展養(yǎng)成教育活動，使學生思想上重視，行動上體現(xiàn)，逐步形成自覺守紀的良好習慣，也促進形成良好的班風、校風。在XX年度市教育系統(tǒng)開展的創(chuàng)建文明禮儀示范班活動中，我校有2個班組獲得市文明禮儀示范班稱號，1人獲省優(yōu)秀學生干部，12人獲市三好學生、優(yōu)秀學生干部稱號。積極開展校園文化建設，充分挖掘學生潛能，展示學生特長。學校堅持上半年舉辦科技文化藝術節(jié)，下半年舉辦校秋季田徑運動會，結合重大節(jié)日，組織開展了“迎國慶”演講比賽，“頌歌獻給黨”大型歌詠比賽，充分搭建各種平臺，展示學生的文藝特長。學校重視校園群眾體育活動的開展，成立了校軟式排球隊、毽球隊等，建立了體育訓練隊的管理制度，使體育課外活動扎實有序的開展，培養(yǎng)了一批體育特長生。充分挖掘社區(qū)資源，提高學生的綜合素質(zhì)。學校與市龍子湖區(qū)治淮街道共同創(chuàng)辦了青少年思想道德建設基礎，使學校教育、家庭教育、社區(qū)教育融為一體，進一步發(fā)展德育功能，豐富了德育的內(nèi)涵。在假期學校選拔優(yōu)秀學生干部到治淮街道各居委會擔任主任助理，協(xié)助居委會處理日常事務，積極參與社區(qū)文明建設。組織學生上街道、下社區(qū)幫主任打掃衛(wèi)生，清除我市“牛皮癬”，凈化周邊環(huán)境。積極組織學生參與治淮街道組織的體育和文藝比賽。使學生溶入社會，有利于學生健康成長。積極組織開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的科技意識和創(chuàng)新能力，促進學生綜合素質(zhì)的提高。學校在市科協(xié)的支持下，通過自身努力和不斷發(fā)展，在科技創(chuàng)新活動中取得了一系列的成績，進一步豐富了校園文化，形成我校的一大特色。在活動中，我們成立了科技活動領導小組，抽調(diào)各科骨干教師擔任興趣科技小組指導教師，成立了發(fā)明科技小組、環(huán)保小組、生物學科小組等興趣小組，并定期開展活動，由于科學創(chuàng)新活動開展的扎實有效而有特色，使我校多次在“三小”科技活動、生物與環(huán)境科學實踐活動、“珍惜生命之水”活動中榮獲國家、省、市級獎勵。學校堅持把建設以社會主義文化為主體的校園文化，營造良好的育人氛圍作為建設社會主義精神文明建設的主要任務來抓。針對青少年的身心特點，本著以育人為核心的原則，經(jīng)常組織開展科技、體育、藝術等活動，把思想教育、知識傳授寓于青少年學生喜聞樂見、熱情參與的活動之中，豐富了青少年學生的校園文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。四、建章立制，規(guī)范管理，以法治校，使學校的各項工作逐步走上制度化和規(guī)范化的軌道。建立健全組織機構，出臺系列管理制度，以制度為保障，使學校的各項工作得到落實。學校設有“創(chuàng)建文明單位領導小組”、“社會治安綜合治理領導小組”、“四五普法領導小組”、“矛盾調(diào)解委員會”、“幫教領導小組”等組織機構，設立了辦公室，確定了具體工作人員，明確職責，出臺了《蚌埠五中文明處室細則》、《蚌埠五中文明班級標準》、《文明學生標準》、《教職工課堂教學常規(guī)》、《教職工政治學習制度》、《教職工出勤管理條例》、《教職工教育教學責任追究減分辦法》、《教育教學管理獎勵辦法》等系列管