關(guān)于考察精準(zhǔn)扶貧調(diào)查報(bào)告與關(guān)于職業(yè)倦怠問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-22 02:47本頁(yè)面
【正文】 師職業(yè)倦怠的主要因素。因此，要消除學(xué)校管理人員和教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，可從以下幾個(gè)方面入手：有關(guān)教育部門(mén)應(yīng)采取多種方法，通過(guò)各種途徑客觀、公正地評(píng)價(jià)管理干部，培養(yǎng)、選撥干部時(shí)，以德為先，注重工作實(shí)績(jī)和群眾威信，真正把開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀科技人員提拔到管理崗位上來(lái)。對(duì)于那些不主持公道、群眾威信低、拉幫結(jié)伙、請(qǐng)客送禮、貪污受賄的不稱(chēng)職干部通報(bào)批評(píng)或免職。并通過(guò)輪崗、調(diào)崗、換崗、提拔重用等措施加強(qiáng)干部管理的流動(dòng)性，以激發(fā)活力，推陳出新，推動(dòng)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)建立健全科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師隊(duì)伍按年齡、職稱(chēng)、學(xué)科、及工作性質(zhì)等進(jìn)行科學(xué)分組，按不同競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)和工作情況進(jìn)行評(píng)優(yōu)樹(shù)先、晉職晉級(jí)等名額調(diào)配，并在不同競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)分別設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，讓每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)的教職工都能各盡其才，盡我所能干好工作。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性、主動(dòng)性，齊心協(xié)力，干好工作。至于競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)的劃分，應(yīng)從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā)，不能千篇一律，生搬硬套。如，XXXX學(xué)年度，我從縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)到辛寨鎮(zhèn)辛寨小學(xué)交流期間，辛寨小學(xué)馬校長(zhǎng)提議，要我?guī)椭撔Ｐ薷耐晟平處熆己朔桨?。我參考?shí)驗(yàn)一小制定的教師千分制考核方案，并根據(jù)辛寨小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師反映的實(shí)際狀況，把全校34名教職工劃分成了管理、語(yǔ)數(shù)(一)(40周歲以上)、語(yǔ)數(shù)(二)(40周歲以下)、音體美英幼兒園四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)，使學(xué)?？己烁涌茖W(xué)合理，公正公平。突出表現(xiàn)在：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加注重校園文化建設(shè)，努力打造高效課堂，使一些年輕教師主動(dòng)走上了專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的新路子，一些骨干教師自覺(jué)發(fā)揮著模范帶頭作用，一些老教師也主動(dòng)寫(xiě)論文、傳經(jīng)驗(yàn)，還有一些中青年教師自告奮勇參加課題實(shí)驗(yàn)。所有這些驚喜的變化，都證實(shí)了過(guò)程性考核量化的合理性和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制的可行性。XX年8月，我又根據(jù)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際狀況，在原有千分制考核的基礎(chǔ)上，將我校近百名教職工劃分成管理團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)教團(tuán)隊(duì)、先鋒隊(duì)、沖鋒隊(duì)、職稱(chēng)競(jìng)聘隊(duì)、青年突擊隊(duì)、中老年帶徒隊(duì)等，并在競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)中分別設(shè)立了管理標(biāo)兵（包括學(xué)校管理、班組管理等）、導(dǎo)教標(biāo)兵、教學(xué)模范、教壇新秀、最佳師徒等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，以此激發(fā)鼓勵(lì)不同年齡、不同學(xué)科教師協(xié)同發(fā)展。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，初步實(shí)施，大家積極、主動(dòng)性高，活動(dòng)效果好。突出表現(xiàn)在：以教導(dǎo)處為核心的導(dǎo)教隊(duì)更加注重自身示范帶動(dòng)作用的發(fā)揮和中青年骨干教師的培養(yǎng)；以先鋒隊(duì)為核心的學(xué)科帶頭教師充分發(fā)揮模范帶頭作用，自覺(jué)承擔(dān)學(xué)校重大教育教學(xué)問(wèn)題行動(dòng)研究課題《學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法研究》，努力打造個(gè)性化課堂教學(xué)特色；沖鋒隊(duì)和青年突擊隊(duì)的教師在導(dǎo)教隊(duì)、帶徒隊(duì)和先鋒隊(duì)的指導(dǎo)帶動(dòng)下，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，努力實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展目標(biāo)；有經(jīng)驗(yàn)的老教師也不示弱，紛紛帶徒幫教，發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)自身應(yīng)有價(jià)值。這種在和諧中推進(jìn)、在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展的新格局，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
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