關于考察精準扶貧調查報告與關于職業(yè)倦怠問題的調查報告匯編-資料下載頁
2025-11-13 02:47本頁面
【正文】 師職業(yè)倦怠的主要因素。因此，要消除學校管理人員和教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，可從以下幾個方面入手：有關教育部門應采取多種方法，通過各種途徑客觀、公正地評價管理干部，培養(yǎng)、選撥干部時，以德為先，注重工作實績和群眾威信，真正把開拓進取、無私奉獻、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀科技人員提拔到管理崗位上來。對于那些不主持公道、群眾威信低、拉幫結伙、請客送禮、貪污受賄的不稱職干部通報批評或免職。并通過輪崗、調崗、換崗、提拔重用等措施加強干部管理的流動性，以激發(fā)活力，推陳出新，推動發(fā)展。學校應建立健全科學合理的考核評價制度和激勵機制，對教師隊伍按年齡、職稱、學科、及工作性質等進行科學分組，按不同競爭團隊的特點和工作情況進行評優(yōu)樹先、晉職晉級等名額調配，并在不同競爭團隊分別設立獎項，讓每個競爭團隊的教職工都能各盡其才，盡我所能干好工作。只有這樣，才能充分調動全體教職工的積極性、主動性，齊心協(xié)力，干好工作。至于競爭團隊的劃分，應從學校的客觀實際出發(fā)，不能千篇一律，生搬硬套。如，XXXX學年度，我從縣第一實驗小學來到辛寨鎮(zhèn)辛寨小學交流期間，辛寨小學馬校長提議，要我?guī)椭撔Ｐ薷耐晟平處熆己朔桨?。我參考實驗一小制定的教師千分制考核方案，并根?jù)辛寨小學領導和教師反映的實際狀況，把全校34名教職工劃分成了管理、語數(shù)(一)(40周歲以上)、語數(shù)(二)(40周歲以下)、音體美英幼兒園四個競爭團隊，使學?？己烁涌茖W合理，公正公平。突出表現(xiàn)在：學校領導班子更加注重校園文化建設，努力打造高效課堂，使一些年輕教師主動走上了專業(yè)化發(fā)展的新路子，一些骨干教師自覺發(fā)揮著模范帶頭作用，一些老教師也主動寫論文、傳經驗，還有一些中青年教師自告奮勇參加課題實驗。所有這些驚喜的變化，都證實了過程性考核量化的合理性和團隊競爭激勵機制的可行性。XX年8月，我又根據(jù)縣第一實驗小學的實際狀況，在原有千分制考核的基礎上，將我校近百名教職工劃分成管理團隊、導教團隊、先鋒隊、沖鋒隊、職稱競聘隊、青年突擊隊、中老年帶徒隊等，并在競爭團隊中分別設立了管理標兵（包括學校管理、班組管理等）、導教標兵、教學模范、教壇新秀、最佳師徒等榮譽稱號，以此激發(fā)鼓勵不同年齡、不同學科教師協(xié)同發(fā)展。從開學到現(xiàn)在，初步實施，大家積極、主動性高，活動效果好。突出表現(xiàn)在：以教導處為核心的導教隊更加注重自身示范帶動作用的發(fā)揮和中青年骨干教師的培養(yǎng)；以先鋒隊為核心的學科帶頭教師充分發(fā)揮模范帶頭作用，自覺承擔學校重大教育教學問題行動研究課題《學科教學規(guī)律和學習方法研究》，努力打造個性化課堂教學特色；沖鋒隊和青年突擊隊的教師在導教隊、帶徒隊和先鋒隊的指導帶動下，不斷創(chuàng)新教學思路，努力實現(xiàn)又好又快發(fā)展目標；有經驗的老教師也不示弱，紛紛帶徒幫教，發(fā)揮余熱，實現(xiàn)自身應有價值。這種在和諧中推進、在競爭中發(fā)展的新格局，有力地推動了學校各項工作的順利開展。
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