【總結(jié)】第一篇:談賞識教育與后進生的轉(zhuǎn)化-后進生轉(zhuǎn)化 談賞識教育與后進生的轉(zhuǎn)化 由于目前不少人對職校存有偏見,把它視作無望繼續(xù)普通教育之后的無奈選擇,而職業(yè)學校為謀生存,招生時又不得不放寬條件,因此,現(xiàn)今...
2024-11-19 03:44
【總結(jié)】第一篇:后進生的心理分析-后進生轉(zhuǎn)化 后進生的心理分析 小豐是一個高一年級的學生,家里爸爸媽媽,爺爺奶奶都特別喜歡他,平時活潑機靈,但是一到課堂就沒有了生氣,軟蔫蔫的,眼光發(fā)愣,在上課的時候特別喜...
2024-10-13 11:44
【總結(jié)】第一篇:淺談后進生轉(zhuǎn)化之教育-后進生轉(zhuǎn)化 淺談后進生轉(zhuǎn)化之教育 江西省臨川區(qū)云山中學 徐榮峰 無論什么類型的學校,都有數(shù)量不等的后進生,而處于可塑性最強的義務教育階段學生中,更容易出現(xiàn)后進生。出...
2024-10-21 12:00
【總結(jié)】第一篇:如何教育,轉(zhuǎn)化后進生-后進生轉(zhuǎn)化 如何教育,轉(zhuǎn)化后進生 文/劉敏 摘要:陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!焙筮M生的轉(zhuǎn)變也不是一朝一夕就能做到的,...
2024-10-25 16:56
【總結(jié)】第一篇:偏愛與后進生轉(zhuǎn)化-后進生轉(zhuǎn)化 偏愛與后進生轉(zhuǎn)化 應試教育雖然也強調(diào)后進生的轉(zhuǎn)化工作,但其轉(zhuǎn)化后進生的目的僅僅是為了提高升學率。素質(zhì)教育更強調(diào)后進生的轉(zhuǎn)化工作,素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化后進生的目的已不僅...
2024-10-13 13:27
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化與體會-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化與體會 文/王凱 所謂后進生就是在思想、學習等方面發(fā)展相對滯后的學生,他們對班級影響很大,令教師們感到頭疼。在我的數(shù)學教學生涯中,我遇到過多種類型...
2024-11-14 18:16
【總結(jié)】第一篇:教育敘事:關注后進生轉(zhuǎn)化-后進生轉(zhuǎn)化 教育敘事:關注后進生轉(zhuǎn)化 做好后進生轉(zhuǎn)化,是廣大教師常抓不懈的工作??捎袝r又成了人們喊的口號。在一個班級真正能讓一兩名學生后進轉(zhuǎn)先進絕非易事。需要教師...
2024-10-28 14:18
【總結(jié)】第一篇:后進生教育案例-后進生轉(zhuǎn)化 后進生教育案例 在課堂上,一些學生精神飽滿、思維活躍、發(fā)言積極、敢于爭論,而有些學生卻面目無神、默默無語、似聽非聽,甚至擾亂課堂,這些學生要么思想品德差,要么學...
2024-10-25 16:37
【總結(jié)】第一篇:后進生的心理矯正研究-后進生轉(zhuǎn)化 后進生的心理矯正研究 后進生在學校中所占比例雖小,但活動能量大,影響面廣,常常妨礙學校各項工作和活動的順利開展。轉(zhuǎn)化一名后進生與培養(yǎng)一名優(yōu)秀生具有同等意義...
2024-10-13 11:12
【總結(jié)】第一篇:關于后進生的轉(zhuǎn)化問題的思考-后進生轉(zhuǎn)化 關于后進生的轉(zhuǎn)化問題的思考 “后進生”是相對而言,通常是指那些在品行或?qū)W習等方面暫時落后的學生。每個班集體中都有各方面相對落后的學生,這一部分學生容...
2024-10-25 16:12
【總結(jié)】鍛樺伐鑱屼笟鍖栧煿璁紼?鏈枃鐢眘hikouddw璐$尞鍛樺伐鑱屼笟鍖栧煿璁紼?鈥斺€斾漢鍔涜祫婧愰儴鑱屼笟鎬佸害浜哄湪鑱屽満鑱屽満紺間華鑱屼笟鎶€鑳?Open寮€鏀劇殑蹇冩€?縐瀬鍙備笌浜掑姩璁╂垜浠敤蹇冩矡閫?Close灝侀棴鐨勭幆澧?涓嶅彈澶栫晫騫叉壈璇峰皢鎵嬫満璁劇疆涓洪潤闊?鏈夎叮鐨勮綆?
2025-06-25 02:22
【總結(jié)】第一篇:如何對后進生進行轉(zhuǎn)化教育-后進生轉(zhuǎn)化 如何對后進生進行轉(zhuǎn)化教育 首先,要深入了解后進生的心里特征。 要教育學生,就得先了解學生,班主任只有了解了后進生的學習生活情況和生活環(huán)境,以及他們的...
2024-10-20 23:38
【總結(jié)】員工職業(yè)化任職資格評價實施方案?公司發(fā)展需要適時提出的戰(zhàn)略性要求?員工職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃的要求?薪資分配的要求?公司員工管理中的五大問題?管理者角色錯位,忙而無效(規(guī)范員工的工作)?高素質(zhì)+強動機≠高績效(過程管理要加強)?同樣的錯誤在公司內(nèi)犯了無數(shù)次(經(jīng)驗無記載)?成功的工作經(jīng)驗沒有在公司內(nèi)有效傳
2025-01-03 16:23
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化記錄-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化記錄 (一)下面就是我們引導小賴走出“后進生”行列,走進“優(yōu)生”行列的教育案例。 一、學生的自然情況 姓名:小賴 性別:男 年齡:十八歲高一學...
2024-10-17 22:03
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化案例-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化案例 我們班有個小男生叫強宏,他今年10歲了。剛?cè)胄7职嗟臅r候,他的母親找到我。因為本身我和他的母親就認識,所以他的母親很放心兒子在我們班,臨走時對孩...
2024-10-17 14:41