高中物理探究彈性勢能的表達式教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-07-31 11:36本頁面
【導(dǎo)讀】物體因發(fā)生彈性形變而具有的勢能，這種勢能叫做彈性勢能。正像地球和物體之間由于有重力的相互作用，因。卷緊了的發(fā)條，拉長或壓縮了的彈簧，拉。彈性勢能和彈力做功密切相關(guān)，它們的關(guān)系類似于重力勢能和重力做功的關(guān)系。彈簧的彈性勢能跟彈簧被壓縮或拉伸的長度有關(guān)系。彈性勢能的表達式可能與哪些物理量有關(guān)？然后將重物由靜止釋放，兩個位置之間來回振動。以彈簧原長時為彈性勢能的零勢能位置，彈簧在位置2時的彈性勢能是多少？1．本教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了探究形式的多樣性，對貫徹新課程教學(xué)理念有積極意義。其中的實驗探究部分還可以為以后研究彈簧振子的簡諧運動服務(wù)。3．實驗探究的能力要求較高。尤其是測定重物的最低位置，由于是在重。物運動過程中記錄該位置，難度較大。板在預(yù)期位置“等候”，多次嘗試，測得的結(jié)果誤差很小。但也有少數(shù)學(xué)生只是通過目測進。行測量，結(jié)果誤差很大。另外，選擇勁度系數(shù)適當(dāng)小一些的彈簧實驗效果比較好。
【正文】 = = ) 利用實驗結(jié)果，推導(dǎo)彈簧在彈性形變量為 l時，彈性勢能的表達式： 將 代入，得 【教學(xué)反思】 1．本教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了探究形式的多樣性，對貫徹新課程教學(xué)理念有積極意義。 2．彈性勢能 表達式的推導(dǎo)在教材體系中不屬于重點內(nèi)容，但通過本課教學(xué)，可以鞏固學(xué)生已學(xué)的知識（勻變速直線運動的圖象、胡克定律），鍛煉知識的運用、方法的遷移能力，其中的實驗探究部分還可以為以后研究彈簧振子的簡諧運動服務(wù)。 3．實驗探究的能力要求較高。尤其是測定重物的最低位置（即位置 2），由于是在重物運動過程中記錄該位置，難度較大。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠探索好的方法，例如用三角板在預(yù)期位置“等候”，多次嘗試，測得的結(jié)果誤差很小。但也有少數(shù)學(xué)生只是通過目測進行測量，結(jié)果誤差很大。另外，選擇勁度系數(shù)適當(dāng)小一些的彈簧實驗效果比較好 。
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