20xx教師課堂教學自我評價-資料下載頁
2025-11-11 03:18本頁面
【正文】 了解每一學生的經(jīng)歷與特長及其對學習的影響；
*能敏銳地感受學生個人的特殊需要，并能據(jù)以調(diào)整教學工作。
④最大程度地利用有關資源的能力
*能有效地利用各種現(xiàn)代化的教學設備；
*能有效地利用各種信息資源，及時了解本學科當前的發(fā)展；
*能有效地與同事、家長、學校領導溝通，獲取多方面的反饋意見。
?、菅芯磕芰Α槍逃虒W中存在的突出問題，設計研究方案實施研究，并及時總結(jié)研究成果的能力。
對自己的教育理念的反思
?、俳逃齼r值觀
*對教育在學生發(fā)展中的作用的認識；
*對教育在社會發(fā)展中的作用的認識；
*對素質(zhì)教育的認識；
*對新課程的理解。
?、趯處熃巧恼J識
*學習者——學習和思考學科知識、教育教學林論、他人實踐經(jīng)驗教育教學理論。
*觀察者——即敏銳地體察、捕捉教學過程中值得反思的事件及師生內(nèi)心的各種感受，并及時予以解釋、分析和研究。
*批判者——不迷信權威、不盲從他人、不固守傳統(tǒng)的觀念和經(jīng)驗，以審慎的心態(tài)質(zhì)疑、洞察、分析和評判教育教學理念及實踐中的各種不合理因素。
*協(xié)作者——勇于開放自己的課堂，積極與學生、同事、領導、家長、專家進行合作交流。
?、劢處煹膽B(tài)度
*虛心——能夠以開放的姿態(tài)看待事物，易于接納新的思想，能傾聽更多人的意見。
*責任感——教師對發(fā)展學生的知識、技能、態(tài)度情感負有責任。
*全心全意——教師對教育事業(yè)能充滿熱情，不斷思考自己的教學，不斷進取。
教學反思
對教學設計的反思
?、倜鞔_所教課程的內(nèi)容；
?、诿鞔_學生的興趣和需要；
?、勖鞔_學生的發(fā)展水平；
?、苊鞔_教學目標；
?、菝鞔_教學方法與手段；
⑥預測教學中可能出現(xiàn)的問題與可能的教學效果。
課堂的組織與管理
①關注學生的反應；
②調(diào)動學生的學習積極性；
③有效應付課堂上的突發(fā)事件。
學習活動的促進——對教學進程、教學方法、學生的參與隨時保持有意識的反省，并能根據(jù)這些反饋信息及時調(diào)整教學活動，使之達到最佳效果。
言語和非言語的溝通
?、俳處熗ㄟ^語言、體態(tài)、表情等對學生的行為、反應、思維和感情等進行接受、表揚、支持，積極的對學生提供反饋；
?、谝苑e極態(tài)度感染學生。
?、蹖熒g言語和非言語的溝通效果進行及時評價與調(diào)整。
評價學習行為——對學生的提問、回答、作業(yè)、交流、操作等學習行為進行及時評價。
教學后反省——在一堂課或一階段的課上完之后，對教學情況進行回顧與評價。
通過對自我和教學進行反思和評價，我們可以對自己進行全面的診斷，發(fā)現(xiàn)自己在知識能力方面的不足，審視自己的教育信念和道德，評估自己的教學中存在的弱點和問題，進而明確自己在以后的職業(yè)生涯中應該努力的方向，針對自己的發(fā)展現(xiàn)狀選擇自己愿意接受并且有效的改進方案，如參加培訓、進修、請求專家型教師的指導幫助等，不斷提高，不斷成長。
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