20xx托班上學期班務計劃-資料下載頁
2025-11-11 01:56本頁面
【正文】 顯特征。
，接觸水、沙、石等自然物。
社會領域：
，愿意親近老師或熟悉的成人。
，樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。
。在成人提醒下樂意招呼他人，并進行簡單的應答。
、年齡、性別、班級名稱。
。
藝術領域：
，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體。并產生愉悅的情緒。
，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。
。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發(fā)生的器具。
德育領域：
。
，不獨占玩具。
、愛老師，知道聽他們的話，不吃?食，不任意發(fā)脾氣。
，學習互助、分享，有同情心。
，對自己的勞動成果感到自豪。
三、實施策略
，耐心地引導幼兒駐足于課堂，學到所學的東西。
《綱要》，從本班的條件出發(fā)，結合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。
，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，同家長密切配合，共同促進幼兒健康發(fā)展。
，對此，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。
，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。
，須著手于尋找合適的教案，使每一節(jié)課都能完成預期目的為幼兒接受。
，以提高對教學的認識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。
，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。
“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。
，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。
，準時交到家長的手中，及時反饋幼兒在園情況。
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