20xx小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)【精】-資料下載頁(yè)
2024-11-20 01:56本頁(yè)面
【正文】 乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
打破學(xué)科界限，開(kāi)展有效教學(xué)交流日活動(dòng)。
學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。我們的老師千萬(wàn)不能過(guò)高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值，而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對(duì)一個(gè)完整的人的發(fā)展上。為打破壁壘分明的學(xué)科界限，構(gòu)建學(xué)科之間的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面。本學(xué)期開(kāi)展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動(dòng)，共有十幾名教師先后執(zhí)教了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)等學(xué)科，每周抽簽產(chǎn)生的教師，可以獨(dú)立備課，可以發(fā)揮教研組的力量，面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課，給全校教師提供研究的話題。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的功能，執(zhí)教教師將上課的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上，使評(píng)課過(guò)程避免面對(duì)面形式化“評(píng)優(yōu)”的傾向，有助于教師對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進(jìn)行反思，有助于教師教學(xué)理念的重建。
小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)年我主要擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班和二年級(jí)五個(gè)班美術(shù)教育教學(xué)工作,:
一、遵紀(jì)守法,服從學(xué)校管理,履行崗位職責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè),認(rèn)真鉆研所教學(xué)科教材內(nèi)容、教法研究,認(rèn)真寫(xiě)好授課計(jì)劃,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn).
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
學(xué)習(xí)新大綱,《課程計(jì)劃》和《教學(xué)大綱》,進(jìn)一步端正教育思想,提高認(rèn)識(shí),把握教學(xué)動(dòng)向,明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容.
《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng).
三、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具.
這學(xué)期使用的美術(shù)教材,在教學(xué)中我始終貫徹”以人為本”、”以學(xué)生的發(fā)展為本”,促使學(xué)生觀察生活、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、熱愛(ài)自然、,并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道.
課后,積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示出來(lái),激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、,我輔導(dǎo)了邱義程同學(xué)參加縣教育局組織的”暢響中國(guó)夢(mèng)?校園之聲”書(shū)畫(huà)、攝影比賽,結(jié)果未知.
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高.
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