小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-05 22:02本頁面
【正文】 不同產(chǎn)生的教學(xué)效果亦不同。教師該如何及時開發(fā)和利用這些有益的問題，使之上升為教學(xué)“資源”，使教學(xué)更精彩？教師又應(yīng)如何及時拋棄或轉(zhuǎn)化這些無益的問題，使之不演變成教學(xué)的“垃圾”，使教學(xué)正常化？四是課程建設(shè)缺乏體系。㈡規(guī)劃今后的教學(xué)工作將始終以“養(yǎng)正”為目標，在繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，堅持研究的基礎(chǔ)上，未來要做好以下幾個方面的工作：包括兩部分內(nèi)容，一部分是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀興趣，堅持閱讀與寫作。二是在處理具體事情中，養(yǎng)成良好思考習(xí)慣，主要途徑是做事精細，每做一件事，從策劃——籌備——落實——效果，每個環(huán)節(jié)力求精準，避免蜻蜓點水，浮光掠影。養(yǎng)正教學(xué)也要做好頂層設(shè)計，以“正”為目標與手段，逐步完善養(yǎng)正教學(xué)體系，從而達到教師正、學(xué)生正。“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”課堂模式接下來我們將重點關(guān)注教師在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上如何指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，關(guān)注點：一是學(xué)案中的核心問題如何突破；二是跟進課堂觀察學(xué)生的探究、展評、及教師的有效介入。，提升教育教學(xué)質(zhì)量課程，是學(xué)校為實施育人目標而選擇的教育內(nèi)容、資源及其進程的總和。一切有益于學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的教育教學(xué)活動都是課程。因此對于學(xué)科課程，繼續(xù)保證國家課程開齊開全，在此基礎(chǔ)上，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次要根據(jù)學(xué)校特色逐步完善多元的校本課程，構(gòu)建“養(yǎng)正課程”體系?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。課堂教學(xué)的探究如同這源頭活水，而這樣的探究沒有盡頭，但我們?nèi)f正人愿當那靜心的思考者、踐行者。
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