20xx家長學(xué)校教學(xué)計劃2)-資料下載頁
2024-11-20 01:44本頁面
【正文】 ，組織家長為學(xué)校出謀劃策。
學(xué)校不定期地聘請社會及校內(nèi)的一些熱心家庭教育事業(yè)，具有較高專業(yè)知識和修養(yǎng)的專家、老師為家長上課。通過學(xué)習(xí)，幫助家長樹立科學(xué)的家教理念，及時解決子女在成長過程中發(fā)生的不良行為，確保他們健康快樂地成長。
定期召開家長會和開展家長開放周活動。
學(xué)校要求每班每學(xué)期必須召開一次家長會。家長會的形式多種多樣，或交流對話，或?qū)＜覉蟾婧妥稍?，或家長、教師、學(xué)生聯(lián)歡。通過多種多樣的形式，增進相互感情和了解。
四、教學(xué)內(nèi)容及課程
主要內(nèi)容
幫助孩子邁好青春第一步；
初中生年齡特點與心理特征；
青春期教育；
教育法規(guī)、綱要、方針、政策；
《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、與品德教育；
法制教育與失足預(yù)防；
自我保護教育；
初中生心理障礙矯治與預(yù)防；
優(yōu)良家庭環(huán)境的營造；
初中生的認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；
1初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
1艱苦奮斗、熱愛勞動與合理消費教育；
1中學(xué)生家長的自身修養(yǎng)；
1中學(xué)生不良習(xí)慣的矯正；
各年級開設(shè)的主要課程：
初一年級：
幫助孩子登上新臺階——初一新生如何適應(yīng)新環(huán)境，接受新任務(wù)；
營造良好的家庭氛圍——初中學(xué)生家庭如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭；
初中學(xué)生家庭中的情感教育；
重視孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
初中學(xué)生的法規(guī)和法制教育。
初二年級：
重視孩子的異性交往——如何面對孩子的異性交往；
面對失敗，審視自己——提高孩子承受挫折的能力；
心理承受的催化劑——培養(yǎng)孩子的社會交往能力。 初三年級：
不可忽視的領(lǐng)域——孩子的心理健康教育；
正確地認(rèn)識自我；
增強孩子的競爭意識；
正確心態(tài)應(yīng)對中考。
五、教學(xué)時間
每學(xué)期各年級安排四次教學(xué)活動，并做好家長出席的統(tǒng)計工作。
六、評優(yōu)總結(jié)。
附：授課安排表
授課安排表
xx中學(xué)家長學(xué)校課程表
20202020年度學(xué)年第二學(xué)期
xx中學(xué)家長學(xué)校課程表
2020—2020學(xué)年第一學(xué)期
xx中學(xué)20202020學(xué)年
工作總結(jié)
本學(xué)期,我們繼續(xù)積極貫徹全國教育工作會議精神,創(chuàng)造性地開展工作. 較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),初步達到了教學(xué)目的,即提高了家長的教育素質(zhì),優(yōu)化了家庭育人環(huán)境. 現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一.、進一步端正辦學(xué)理念
要想搞好家長學(xué)校，首先要端正辦學(xué)理念。家長學(xué)校是一新生事物，雖有著廣闊的發(fā)展前景和強大的市場潛力，但又有著初期稚嫩和脆弱的一面，加之其非主要機構(gòu)和非及時收效的特點，在觀念上會遇到許多困難。因此，我們既要有面對和克服困難的足夠思想準(zhǔn)備，又要認(rèn)真的扎實的將其作為正規(guī)學(xué)校來辦，使之成為德育工作的主要載體，結(jié)合長遠利益和眼前實際，逐步提高辦學(xué)質(zhì)量。
首先，我們將把家長學(xué)校當(dāng)做正規(guī)學(xué)校來辦
領(lǐng)導(dǎo)重視。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位，對家長學(xué)校非常重視，要錢出錢，要力出力，要人出人。從場地的選擇，器材的準(zhǔn)備，到人員的配備，檔案的建立，事無巨細(xì)，領(lǐng)導(dǎo)都親自過問，大力支持。
認(rèn)真?zhèn)湔n。家長學(xué)校的每個教案都要經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真審核，方可出臺。為了加強課題的針對性，我們經(jīng)常邀請學(xué)生家長一起參預(yù)備課，征求意見，提供案例，使授課內(nèi)容更為實際和鮮活。同時，我們要求授課教師每課必備電腦課件，以增強效應(yīng)。不僅如此，每次上課領(lǐng)導(dǎo)都要從頭到尾認(rèn)真聽課，并做詳細(xì)筆記。這種嚴(yán)格規(guī)范的備課聽課措施，使授課質(zhì)量得到了充分的保障。
加強教研。為了加強授課的針對性和實用性，根據(jù)本校學(xué)生水平狀況，研制了一份授課前后調(diào)查表，從教育觀念、教育方法、教育現(xiàn)狀，親子溝通狀況等多方面進行了30多條的摸底調(diào)查問卷，一方面現(xiàn)狀進行針對性的教育，一方面待學(xué)期末進行教學(xué)反饋調(diào)查。
同時，我們注意采取了多種靈活的授課方式。授課中，我們不是采取單一的灌輸，而更注重雙向交流，如劉主任就經(jīng)常進行當(dāng)堂提問，并和家長一起討論，既活躍了課堂氣氛，又提高了家長的上課興趣，進而優(yōu)化了面授成效。
量化考核。家長學(xué)校是一個新生事物，家長素質(zhì)又普遍偏低。因此，目前家長到校上課還不能成為完全的自覺行為，尤其是一些工作較忙、素質(zhì)較低的家長經(jīng)常借故推托，不愿聽課，或即使來了也是應(yīng)付被動的態(tài)度。對此，我們采
取了量化考核辦法?？己朔?jǐn)?shù)的分配如下：到校聽課共60分(根據(jù)規(guī)定的聽課次數(shù)計算每次聽課得分，父母雙方到校的每次加5分)；在每年舉辦的家教征文活動中，參加的家長得20分，征文獲獎的加5分；給家長學(xué)校提出合理化建議并被采納的得5分，未采納的得3分。每學(xué)年都印發(fā)家校學(xué)員成績單，同時把考核結(jié)果與學(xué)生德育考核掛鉤，家長考核不及格的，
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