20xx第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2)-資料下載頁(yè)
2024-11-20 01:19本頁(yè)面
【正文】 的課時(shí)，我在享受課堂的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)進(jìn)步著，在聽課的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都會(huì)思考著這一環(huán)節(jié)要換成是我自己去操作我會(huì)怎么做，有對(duì)比才會(huì)有進(jìn)步。在聽跟崗老師的公開課的時(shí)候，我也收益良多，雖然新老師在課堂上的表現(xiàn)還不能和那些有經(jīng)驗(yàn)的老師相比，但是他們身上還是有值得我們學(xué)習(xí)的東西，通過(guò)課后評(píng)課，別人可以更客觀地指出我們?cè)趥湔n、上課時(shí)候的不足之處，例如，有很多老師能指出我在上課的時(shí)候課堂用語(yǔ)用的不夠恰當(dāng)或是不夠簡(jiǎn)潔，還有教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡的太快或是不夠自然，還有就是我在上課的時(shí)候神態(tài)表情，有時(shí)甚至因?yàn)榫o張的表情而是整個(gè)課堂氛圍也緊張起來(lái)。所以一個(gè)正在探索中的教師一定要認(rèn)真地進(jìn)行課后反思、聽課、評(píng)課。
五、對(duì)差生的輔導(dǎo)
一個(gè)班不可能全部都是優(yōu)等生，我們不要放棄班上的差生，在跟崗的這段時(shí)間，我剛開始接觸六一班的時(shí)候，我還沒意識(shí)到這一點(diǎn)，其實(shí)我們?cè)趯?duì)這些差生進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，不僅能夠幫助到這些差生，而且對(duì)自己在備課的時(shí)候也會(huì)有幫助，我們?cè)趥湔n的時(shí)候會(huì)更加合理的備好每個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于這些差生我可以為他們制定一些符合他們的練習(xí)題，讓他們愛上學(xué)習(xí)。作為一名教師，我們要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)。
六、作業(yè)的評(píng)改
作業(yè)評(píng)改式教學(xué)工作中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)情況是學(xué)生對(duì)于每天學(xué)習(xí)的反饋，再通過(guò)作業(yè)的評(píng)改，我們可以更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以更進(jìn)一步了解學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于作業(yè)做得比較好的學(xué)生，我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)于在作業(yè)態(tài)度不好的學(xué)生，我們就要進(jìn)行教育與批評(píng)。
七、課后多學(xué)習(xí)理論知識(shí)
沒有理論支持的教學(xué)過(guò)程是空洞的，所以在課后我們要花時(shí)間閱讀一些關(guān)于教學(xué)理論的書籍，這一點(diǎn)我在跟崗的時(shí)候做到了，確實(shí)在日常教學(xué)中，實(shí)踐要與理論相結(jié)合，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源，從不同的途徑學(xué)到可以幫助我們進(jìn)步的東西。
總而言之，教學(xué)是一條永無(wú)止境的漫漫長(zhǎng)路，我們要做到謙虛、多思考、多反思、多學(xué)習(xí)。我們要讓自己內(nèi)心漸漸強(qiáng)大起來(lái)，努力奔著目標(biāo)前行，創(chuàng)造更加美好的明天。
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