20xx最新醫(yī)院預(yù)約診療工作制度和規(guī)范流程-資料下載頁
2024-12-15 12:30本頁面
【導(dǎo)讀】預(yù)約掛號方式包括現(xiàn)場預(yù)約、電話預(yù)約二種。預(yù)約掛號需提前兩天預(yù)約，截止時間為就診前一日下午14:00。號范圍包括專家門診、?？崎T診和普通門診。約掛號采取實(shí)名制,患者預(yù)約、就診均應(yīng)提供真實(shí)、有效的實(shí)名身份信息和證件，患者取消預(yù)約號須提前通知掛號室，如爽約將取消預(yù)約掛號資格。診號、提供咨詢等服務(wù)。六、預(yù)約患者就診當(dāng)天到導(dǎo)診預(yù)約臺通報(bào)本人有關(guān)信息和就診需求，過時未到的預(yù)約患者，工作人員主動與患者聯(lián)系，提示預(yù)約作廢，請患者按正常秩序就診或另行預(yù)約。若因故需停診或換人，科室安排好替診醫(yī)生并在前一天下午。16點(diǎn)前告知門診部。確保雙向轉(zhuǎn)診工作得以落實(shí)。預(yù)約掛號采取實(shí)名制。之前電話取消預(yù)約項(xiàng)，否則記違約一次。學(xué)生理解、記憶、鞏固所學(xué)知識，逐步形成熟練的技能、技巧、發(fā)展智力和能力。
【正文】 幾何形體練習(xí)課是幾何形體教學(xué)的重 要型之一。我們要優(yōu)化幾何形體練習(xí)課的教學(xué)，就必須把握幾何體練習(xí)課教學(xué)的功能目標(biāo)、教學(xué)特點(diǎn)，基本教學(xué)程序等教學(xué)規(guī)律，才能提高幾何形體練習(xí)課的教學(xué)效率。 是幾何形體教學(xué)的重要型之一。我們要優(yōu)化幾何形體練習(xí)課的教學(xué)，就必須把握幾何體練習(xí)課教學(xué)的功能目標(biāo)、教學(xué)特點(diǎn)，基本教學(xué)程序等教學(xué)規(guī)律，才能提高幾何形體練習(xí)課的教學(xué)效率。 心理學(xué)認(rèn)為，一個正確認(rèn)識的獲得，總要經(jīng)過由實(shí)踐到認(rèn)識，由認(rèn)識到實(shí)踐的多次反復(fù)，反映在教學(xué)規(guī)律上，學(xué)生要獲得知識和能力，也要有一個多次反復(fù)的過程。練習(xí)是學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的重復(fù)接觸或重復(fù)反應(yīng)，是學(xué)生在心 智技能和動作技能形成的基本途徑。數(shù)學(xué)知識的鞏固和掌握，數(shù)學(xué)技能、技巧的形成，以及實(shí)踐能力的提高和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都離不開練習(xí)課。 幾何形體練習(xí)課是新授課之后，教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的幾何形體知識，進(jìn)行一系列基本訓(xùn)練的教學(xué)活動。它以學(xué)生獨(dú)立練習(xí)為主要內(nèi)容，是幾何形體新授課的補(bǔ)充和延續(xù)，其主要任務(wù)是使學(xué)生理解、記憶、鞏固所學(xué)知識，逐步形成熟練的技能、技巧、發(fā)展智力和能力。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1