【導(dǎo)讀】業(yè)競(jìng)爭中脫穎而出。以往教學(xué)的局限，讓大家擺脫抽象概念的困擾?！笆缗睂W(xué)校依托校園辦學(xué)，擁有實(shí)力雄厚。的師資團(tuán)隊(duì)，為廣大青年學(xué)生提供高質(zhì)量、高品位、低價(jià)位的培訓(xùn)。這是以傳統(tǒng)禮儀為特色，持“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化、普及全民素質(zhì)”培訓(xùn)理念。大學(xué)生禮儀培訓(xùn)的市場(chǎng)空白，因而具有廣闊的市場(chǎng)前景。女班”、“紳士班”兩款套餐全項(xiàng)培訓(xùn)以及目前在校大學(xué)生普遍急切需求的少數(shù)單項(xiàng)培訓(xùn)課程?！笆缗睂W(xué)校力求走出校園，面向社會(huì)，提供品質(zhì)一流的大眾禮儀培訓(xùn)。體廣告、校園活動(dòng)提高公司知名度。股本規(guī)模及結(jié)構(gòu)定為：公司注冊(cè)資本60萬元人民幣。淑女學(xué)院技術(shù)入股10萬（%）；資金入股10萬（%）。外界投資可通過分紅和整體出讓的形式收回投資。成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。公司冠名“淑女”，同時(shí)又超越于女生培訓(xùn)的范疇?！笆缗睂W(xué)院將致力于面向在校大學(xué)生提供相關(guān)禮儀、文學(xué)、高雅藝術(shù)、心理學(xué)等專。種不同的情景開展教學(xué)。

　　

【正文】 金盆嶺校區(qū)采訪了我院就業(yè)指導(dǎo)辦公室的謝士成老師。水利學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦公室致力于應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與幫助，謝士成老師從事 就業(yè)指導(dǎo)工作多年，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在采訪中他告訴我們，我院 05 屆就業(yè)形勢(shì)更往年相比稍差。具體來說，港航和水電的就業(yè)率跟以往差不多，水文略差些，給水排水就業(yè)率明顯下降。 對(duì)于就業(yè)率偏低的問題，學(xué)院采取了一系列措施，其中包括及時(shí)估計(jì)就業(yè)形勢(shì)，開辦就業(yè)指導(dǎo)，使畢業(yè)生有較早的心理準(zhǔn)備，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，降低就業(yè)預(yù)期；對(duì)于冷門專業(yè)，加強(qiáng)就業(yè)推薦，及時(shí)了解畢業(yè)生的就業(yè)需要，加強(qiáng)畢業(yè)生與用人單位的聯(lián)系；對(duì)于未就業(yè)的畢業(yè)生，特別是優(yōu)秀的學(xué)生或家庭困難的學(xué)生積極聯(lián)系用人單位，或跟專業(yè)指導(dǎo)老師聯(lián)系，請(qǐng)指導(dǎo)老師聯(lián)系用人單位 ，推薦就業(yè)。 就大家都十分關(guān)注的金融危機(jī)問題對(duì)就業(yè)的影響，謝老師告訴我們，金融危機(jī)對(duì)工科影響不大，國家撥款政策，對(duì)于我院 0 07 級(jí)的就業(yè)影響不大，這一政策至 09 級(jí)畢業(yè)方有影響。 工科女生就業(yè)難是長久以來存在的問題。今年女生就業(yè)形勢(shì)依然很差，特別是給水排水的女生，今年未有一人簽約。女生生理上的劣勢(shì)制約了女生的就業(yè)。用人單位需要更加優(yōu)秀的女生，學(xué)習(xí)成績、綜合能力、形象氣質(zhì)俱佳的女生才能獲得用人單位青睞。 對(duì)于大一大二的學(xué)生，謝老師建議，首先應(yīng)結(jié)合自身興趣，建立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，突出自己的特長。特別是女生 ，應(yīng)加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，尤其是交際能力和管理能力方面。另外女生可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè)，選擇基層工作，例如職業(yè)院校輔導(dǎo)教育工作。在就業(yè)方面，應(yīng)關(guān)注就業(yè)信息。女生需要降低就業(yè)期望，提高主動(dòng)性，積極聯(lián)系用人單位，尤其是冷門專業(yè)女生。，對(duì)于 0 07 級(jí)女生來說，考研是很好的方向?？佳胁粌H可以提高女生自身的專業(yè)水平，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，往更高的層次發(fā)展。 對(duì)用人單位的采訪結(jié)果分析 4 月 7 號(hào)上午，長沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)開展了 “?春暖三湘 ?湖南省 2021 屆高 校畢業(yè)生首場(chǎng)招聘會(huì)”的活動(dòng)。我組成員趕去現(xiàn)場(chǎng)，采訪了多位招聘人員和 前來招聘的高校畢業(yè)生，了解了用人單位的招聘女生的基本要求。 某公司嚴(yán)姓招聘人員說，招聘計(jì)劃是隨著公司的發(fā)展需要而改變的 ,現(xiàn)在的大學(xué)生需要適應(yīng)社會(huì) ,緊跟社會(huì)發(fā)展腳步。每個(gè)公司的發(fā)展都不一樣 ,一個(gè)人的能力也不一樣，所以公司需要的是適合的公司發(fā)展的新力量?，F(xiàn)在各行各業(yè)發(fā)展迅速，需要的各種各樣的人才。公司不排斥女生 ,但是希望女生能夠適應(yīng)社會(huì) ,能吃苦?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”，女生應(yīng)有自己的特長。 對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的采訪結(jié)果分析 對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的采訪我們采取輕松愉快的聊天方式。在聊天中我們知道，工科女生就業(yè)形勢(shì)相對(duì)男 生來說差很遠(yuǎn)。因?yàn)楹灱s單位大多是施工單位，也就是說，大都需要下工地，而女生對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)能力以及生理?xiàng)l件的制約都影響著她們的就業(yè)。另外施工單位的工地條件較差，不能滿足女生的需要。 在大一大二期間我們應(yīng)該確定明確的目標(biāo)，鍛煉培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。在大三，積極聯(lián)系用人單位，通過假期實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 （五）調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析 此次我們對(duì)長沙理工大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、鐵道學(xué)院、中南大學(xué)本部、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)六所大學(xué)近 1500 名本科生及研究生進(jìn)行了問卷調(diào)查。我們就女生就業(yè)現(xiàn)狀、大學(xué)生對(duì)女生就業(yè)現(xiàn)狀看法、解決措施三個(gè)方面設(shè)置了 15 道選擇題與 1 道問答題。針對(duì)回收的調(diào)查問卷我們做了詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析。（調(diào)查問卷及各高校數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見附件） 一、問卷部分問題統(tǒng)計(jì)圖表 （一）你認(rèn)為工科女生在求職和就業(yè)中遭遇的性別歧視問題 你認(rèn)為工科女生在求職和就業(yè)中遭遇到的性別歧視問題%%%%%%%%%%%%%%%%A 、很嚴(yán)重B 、比較嚴(yán)重C 、一般D 、不太嚴(yán)重E 、根本不嚴(yán)重F 、不清楚 1－ 1 整體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 你認(rèn)為工科女生在求職和就業(yè)中遭遇到的性別歧視問題%%%%0%10%20%30%40%50%60%70%工科男生 工科女生比較嚴(yán)重一般 1－ 2 工科男生與女生的觀點(diǎn)對(duì)比 你認(rèn)為工科女生在求職和就業(yè)中遭遇到的性別歧視問題%%%%%%%%%%%文科女生 工科女生比較嚴(yán)重 1－ 3 文科女生與工科女生觀點(diǎn)對(duì)比 從圖表易知，大部分對(duì)工科女生就業(yè)難的現(xiàn)狀有一個(gè)大概的了解，普遍認(rèn)為工科女生在求職過程中存在性別歧視 。 （二）你認(rèn)為女大學(xué)生尋找工作的主要渠道有 你認(rèn)為女大學(xué)生尋找工作的主要渠道有%%%%%%%%%%%%%%%A 、參加招聘會(huì)或自己到人才市場(chǎng)應(yīng)聘B 、在網(wǎng)上應(yīng)聘C 、參加應(yīng)聘考試（如公務(wù)員考試、企業(yè)用人考試等）D 、由學(xué)校或老師推薦E 、依靠家庭背景F 、通過實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐獲得工作G 、到用人單位自薦H 、利用新聞媒體上的招聘信息I 、自主創(chuàng)業(yè) 從圖表容易知： 大眾建議女生尋找工作的途徑，占據(jù)前兩位的依次為參加招聘會(huì)或自己到人才市場(chǎng)招聘、參加應(yīng)聘考試（如公務(wù)員考試、企業(yè)用人考試等）。 (三 ) 你認(rèn)用人單位更看重女生哪方面的條件 你認(rèn)為用人單位更看重女生哪方面的條件%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1J環(huán)境適應(yīng)能力 從圖表內(nèi)容易知：大眾認(rèn)為人際交往能力、自我表達(dá)能力、專業(yè)能力是企業(yè)最為關(guān)注女生的三個(gè)方面。 （四）你覺得學(xué)校應(yīng)對(duì)女生提供怎樣的就業(yè)服務(wù) 你覺得學(xué)校應(yīng)對(duì)女生提供怎樣的就業(yè)服務(wù)%%%%%%%%%%%C職業(yè)能力測(cè)評(píng)及生涯規(guī)劃 從圖表易知：大眾認(rèn)為求職面試技巧培訓(xùn)、就業(yè)政策及形勢(shì)分析職業(yè)能力評(píng)測(cè)及生涯規(guī)劃、就業(yè)信息發(fā)布為在校女大學(xué)最需學(xué)校提供的就業(yè)服務(wù)。 （五）你認(rèn)為解決工科女生就業(yè)問題的有效方法是 你認(rèn)為解決工科女生就業(yè)問題的有效方法是（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）%%%%%%%%%%%%%%A調(diào)整個(gè)人心態(tài)，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B學(xué)校與社會(huì)提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)C在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng) 等就業(yè)政策度，普遍建立生育保險(xiǎn)制度，消除用人單位重男輕女的偏見 從圖表易知：大眾普遍認(rèn)為解決工科女生就業(yè)問題最有效的方法是重視自身能力的全面培養(yǎng)。學(xué)校以及學(xué)校提供更好的就業(yè)服務(wù)次之。 （六）解決問題的方法與建議 本次調(diào)查結(jié)果顯示，一方面，學(xué)校和學(xué)院雖然有對(duì)女大學(xué)生提供一定有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，如優(yōu)先推薦就業(yè)。但效果仍不明顯，女生雖然有機(jī)會(huì)面試但卻仍然很難被聘用。另一方面，工科女生對(duì)于所學(xué)專業(yè)相關(guān)的單位的認(rèn)知的偏差，對(duì)于自身的條件的認(rèn)識(shí)不足，也在一定程度上加劇了其就業(yè)難的程度。 為了盡快緩解大學(xué)工科女生的就業(yè)壓力，解決供需結(jié)構(gòu)矛盾，學(xué)校、用人單位和女們應(yīng)齊攜手共努力，積極創(chuàng)造條件，促使女生可以多些接觸社會(huì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)了解市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)期望，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。為此，根據(jù)這次結(jié)果，我們提出如下建議： （一）學(xué)校的責(zé)任和義務(wù) 1．加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系，優(yōu)化課程設(shè)置，學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會(huì)，企業(yè)對(duì)于女性人才的現(xiàn)實(shí)需求，設(shè)置具有社會(huì)適應(yīng)性的針對(duì)課程，甚至安排企業(yè)專業(yè)人員擔(dān)任課程教師，或邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)開設(shè)短期培訓(xùn)課程，以幫助工科女生了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)；同時(shí)，學(xué)校還可以通過建立畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地的形式，為企業(yè)和女生提供更多的交流機(jī)會(huì)。另 外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)結(jié)合女生的特點(diǎn)，為其開設(shè)有針對(duì)性的職業(yè)生涯輔導(dǎo)課和就業(yè)技能培訓(xùn)課程，更好的適應(yīng)企業(yè)的需要，為她們順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)造條件。 2．學(xué)校學(xué)院盡快完善大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)，為大學(xué)工科女生就業(yè)提供更好的服務(wù)，更多更好的渠道，減少女生去招聘會(huì)求職遭遇其實(shí)的情況。學(xué)校應(yīng)盡可能利用現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與各地人才市場(chǎng)和用人單位建立廣泛聯(lián)系，創(chuàng)建大學(xué)生就業(yè)信息庫，整合各類就業(yè)信息，隨時(shí)更新企業(yè)人才空缺和需求；同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有針對(duì)性的就業(yè)咨詢、應(yīng)聘指南、招聘協(xié)議磋商、簽約指導(dǎo)等系列服務(wù)。 同時(shí) ,學(xué)校應(yīng) 當(dāng)為大學(xué)工科女生提供連貫的、長期的、個(gè)性化的和有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，針對(duì)她們所急需提高的自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力、了解自己 (尤其是自身職業(yè)傾向 )的能力等方面開展指導(dǎo)，改變高校目前的職業(yè)教育活動(dòng)只在畢業(yè)班開展，缺乏針對(duì)性，以至于造成大學(xué)工科女生不能及時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的求職定位和系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃的不利局面應(yīng)該從大一開始就特別針對(duì)女生進(jìn)行就業(yè)方面的講座，讓她們了解女生就業(yè)形勢(shì)，以便及早規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，針對(duì)性的培養(yǎng)自己的特長，全面提高自身素質(zhì)和能力。 3．強(qiáng)化大學(xué)工科女生社會(huì)實(shí)踐，動(dòng)手能力和人際交往能力的鍛煉，提高其就 業(yè)競(jìng)爭力。在求職過程中，多數(shù)大學(xué)工科女生通過親身體驗(yàn)，已深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐能力，動(dòng)手能力和適應(yīng)能力是求職取勝的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校在日常教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)注意對(duì)她們加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)，通過開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如多聯(lián)系相關(guān)單位方便她們實(shí)習(xí)兼職，幫助她們走出校門，多與社會(huì)接觸，盡可能與社會(huì)上各方面的人多交流，在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，調(diào)整心態(tài)，鍛煉提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)就業(yè)取勝的信心和實(shí)力。 4．針對(duì)大學(xué)工科女生的特殊需求，實(shí)行差別教育 所謂差別教育，就是指高校以承認(rèn)、重視男女兩性之間 的差別為前提，針對(duì)大學(xué)工科女生的心理特點(diǎn)專門進(jìn)行的特色教育。差別教育的目的，在于為大學(xué)工科女生的健康成長提供有針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)。 由于性別的原因，大學(xué)工科女生在學(xué)習(xí)、就業(yè)過程中，生理、心理、思想認(rèn)識(shí)上會(huì)碰到一些特殊問題，迫切需要通過高等教育中的差別教育來加以解決。比如，應(yīng)當(dāng)如何正確處理事業(yè)與愛情的關(guān)系、如何正確對(duì)待自己在生活中所扮演的不同角色等，是當(dāng)前大學(xué)工科女生在擇業(yè)、就業(yè)過程中面臨的急需解決的重大問題；可是，我國高等教育在這方面卻很薄弱，對(duì)大學(xué)工科女生所面臨的角色困惑知之不多，引導(dǎo)更少。目前，各 高校都實(shí)行“無差別教育”，即男生和女生一起接受完全相同的教育，這對(duì)大學(xué)工科女生的發(fā)展很不利。 學(xué)校通過針對(duì)大學(xué)工科女生們普遍存在的職業(yè)角色、社會(huì)性別角色困擾進(jìn)行積極引導(dǎo)，可幫助她們對(duì)自己將要充任的社會(huì)角色和隨之而來的社會(huì)責(zé)任形成較為清楚的認(rèn)識(shí)，有助于強(qiáng)化其自我開發(fā)的主體意識(shí)，發(fā)掘自身性別優(yōu)勢(shì)，樹立自信心、增強(qiáng)競(jìng)爭力。 (三 )大學(xué)工科女生自身的努力方向和目標(biāo) 1．提高自身綜合素質(zhì)，樹誠信職業(yè)形象 回應(yīng)用人單位近年來對(duì)大學(xué)生專業(yè)理論不扎實(shí)、實(shí)踐能力缺乏的呼聲，大學(xué)工科女生應(yīng)注重提高專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí) 踐操作能力、社會(huì)交際能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力促進(jìn)自我素質(zhì)的提高，力爭把自己塑造成為能解決實(shí)際問題、滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)人才；要認(rèn)真做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作，結(jié)合人生目標(biāo)，優(yōu)化自我定位。實(shí)際上，規(guī)范的人才市場(chǎng)未來長期的發(fā)展方向是：有新知識(shí)、高技能和良好品質(zhì)的人才將得到用人方的青睞。大學(xué)工科女生要以這種認(rèn)識(shí)盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己處于不斷學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，以便迅速適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)職場(chǎng)需求，努力保持和提高自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。 同時(shí)，大學(xué)工科女生還應(yīng)重視職業(yè)道德培養(yǎng)，努力塑造誠信形象，力爭做到“干一行，愛 一行”。 實(shí)踐中，求職者是否具有勤勉踏實(shí)的工作態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，幾乎是所有企事業(yè)單位特別是外企選拔人才時(shí)最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。用人單位通常認(rèn)為，任何工作技能都可通過一套完善的培訓(xùn)體系來培養(yǎng)，但認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、誠實(shí)信用的人格特征卻難以通過短期的職業(yè)培訓(xùn)養(yǎng)成。而近年來由于“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念已逐漸被廣大畢業(yè)生所接受，一旦對(duì)所在單位、行業(yè)、職業(yè)不滿意，他們就會(huì)選擇“跳槽”另謀發(fā)展，導(dǎo)致 一些用人單位對(duì)人才的開發(fā)培養(yǎng) 最終變成“為他人做嫁衣”；許多用人單位對(duì)此深感不滿。因此，為適應(yīng)社會(huì)需求 ，大學(xué)工科女生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身人格修養(yǎng)，重視職業(yè)道德培養(yǎng)，塑造誠信形象。 2．調(diào)整過高的就業(yè)期望，革新就業(yè)觀念 目前，女大學(xué)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)形勢(shì)普遍缺乏客觀的了解和認(rèn)識(shí)，就業(yè)觀念陳舊保守。她們往往把求職的首要條件定位為給自己找一個(gè)穩(wěn)定的著落 ,認(rèn)為只有到政府機(jī)關(guān)、國營企事業(yè)單位才算就業(yè) ,并過分看重“初次就業(yè)” ,片面認(rèn)為一次就業(yè)定終身 ,因而不愿主動(dòng)調(diào)整擇業(yè)期望值 ,不愿到真正需要人才的地方去就業(yè) ,就業(yè)渠道狹窄 ,從而錯(cuò)失了許多就業(yè)機(jī)會(huì)［ 4］。對(duì)于新興的就業(yè)途徑如員工派遣、人才租賃等沒有人愿意去嘗試。而由于人 才派遣具有能夠幫助企業(yè)優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、規(guī)范用工行為、規(guī)避用人風(fēng)險(xiǎn)等好處，所以越來越多的企業(yè)愿意通過人才派遣的方式錄用畢業(yè)生，人才派遣正在成為大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要途徑。 另外，畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)普遍選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市，如北京、上海、廣東等地，并且對(duì)工資待遇、工作環(huán)境等都有一些不切實(shí)際的高期望；而對(duì)于一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)（如中西部地區(qū)），即使用人單位開出較好的待遇條件，