【導讀】莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞節(jié)芅葿羈芁莇蚄袇芁葿蕆螃芀艿蚃蝿袆莁薅蚅裊蒄螁羃襖膃薄衿襖芆蝿螅袃莈薂蟻蒀蒞羀羈膀薀袆羀莂莃袂罿蒅蠆螈羈膄蒁蚄羈芇蚇羇荿蒀袈羆蒁蚅螄肅膁蒈蝕肄芃蚄薆肅蒅蒆羅肂膅螂袁肂芇薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃腿膂莆袈膈芄薁螄膇莆莄蝕膇膆蕿蚆膆羋蒂羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞節(jié)芅葿羈芁莇蚄袇芁葿蕆螃芀艿蚃蝿袆莁薅蚅裊蒄螁羃襖膃薄衿襖芆蝿螅袃莈薂蟻蒀蒞羀羈膀薀袆羀莂莃袂罿蒅蠆螈羈膄蒁蚄羈芇蚇羇荿蒀袈羆蒁蚅螄肅膁蒈蝕肄芃蚄薆肅蒅蒆羅肂膅螂袁肂芇薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃腿膂莆袈膈芄薁螄膇莆莄蝕膇膆蕿蚆膆羋蒂羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞節(jié)芅葿羈芁莇蚄袇芁葿蕆螃芀艿蚃蝿袆莁薅蚅裊蒄螁羃襖膃薄衿襖芆蝿螅袃莈薂蟻蒀蒞羀羈膀薀袆羀莂莃袂罿蒅蠆螈羈膄蒁蚄羈芇蚇羇荿蒀袈羆蒁蚅螄肅膁蒈蝕肄芃蚄薆肅蒅蒆羅肂膅螂袁肂芇薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃腿膂莆袈膈芄薁螄膇莆莄蝕膇膆蕿蚆膆羋蒂羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞節(jié)芅葿羈芁莇蚄袇芁葿蕆螃芀艿

　　

【正文】 所取得的數(shù)據(jù)和資料，進行歸類和初 步審核。隊員們對數(shù)據(jù)和資料進行討論和分析。隊員們每天寫工作日志和心得體會，對所得數(shù)據(jù)進行總結，得出實踐成果和實踐經(jīng)驗。 形成最終的調(diào)研報告 外出實踐結束后，隊員們將對實踐所得數(shù)據(jù)和資料進行綜合整理，共同討論研究，最終形成書面的調(diào)研報告。 （八）、 成員分工 文獻資料查找 李亞男 、 黃素審 調(diào)查問卷設計 全體成員 訪談提綱設計 耿德才 、 高利軍 問卷發(fā)放 全體成員 訪談實施 全體成員 數(shù)據(jù)整理、歸納 李亞男 現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析 全體成員 財務管理 黃素審 論文執(zhí)筆 耿德才，高利軍 論文指導 錢錦宇老師，季凌飛（西北政法研究生） （九）、 項目實施備案 若項目組成員因生病或其他原因?qū)е聼o法在規(guī)定時間內(nèi)完成相應任務，由其他成員分擔工作，保證項目實施進度； 若在現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析過程中，需用到的知識超出了項目組成員的知識儲備和架構，則請求指導教師或其他專業(yè)同學幫助解答，確保其準確性。 五、 學?？梢蕴峁┑臈l件 學校將給我們以 適當 的經(jīng)費支持。 學校圖書館為我們提供了大量的資料和文獻。 寬敞明亮的教室，為我們活動的開展創(chuàng)造條件。 校方的高度重視讓我們信心百倍。 學校領導和 導師的支持，給予全方位的指導和法律援助。 完備的多媒體基礎設施可供利用，使我們的活動更加方便。 學校提供場地讓我們可以在項目完成后進行宣傳和成果展示。 六、預期成果 調(diào)研報告 本次調(diào)查是針對我國農(nóng)村殘疾人就業(yè)保障的一個研究，經(jīng)過對西北地區(qū)、華東地區(qū)、華南地區(qū)農(nóng)村的殘疾人就業(yè)方方面面的深入調(diào)查研究，根據(jù)實際調(diào)查到的各項數(shù)據(jù)分析研究。為我國各農(nóng)村地區(qū)殘疾人就業(yè)保障中遇到的問題，提出建設性建議和解決辦法；通過在實踐情況，總結經(jīng)驗教訓，最終以書面形式 撰寫調(diào)研報告。 調(diào)研報告交流會 社會調(diào)查實踐結束后， 向本校師生總結匯報此次實踐活動，分享并交流此次活動成果、意義及經(jīng)驗。 宣傳及講座 在調(diào)查的農(nóng)村中宣傳殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要性，宣傳《殘疾人就業(yè)條例》 以及當?shù)匦姓块T制定的相關就業(yè)政策，提高他們的權利意識，讓他們了解就業(yè)途徑。主要是通過問答、宣講廣播、發(fā)傳單的方式。 倡議書 根據(jù)調(diào)查研究，針對行政部門、企業(yè)單位、農(nóng)村殘疾人分別寫倡議書。倡議行政部門積極地及時地落實政策，為廣大農(nóng)村殘疾人謀取利益；倡議相關企業(yè)單位消除歧視，遵守“按比例安排殘疾人就業(yè)”規(guī)定招收殘疾人就業(yè)；倡議農(nóng)村殘疾人自身培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識。 隊員日志 隊員通過對每日活動的點滴記錄，活動中的經(jīng)驗及教訓的總結，以及相關感悟，在團隊后動期間進行交流，提出遇到的困難，即刻解決，在活動完成后進行成果交流與分享。 影視紀錄片及攝影作品 通過視頻或圖片的形式記錄并展示實踐活動的情況，進行跟蹤報道，為以后的總結、回顧和宣傳等活動提供素材。 微博實況播報 利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術對每日的活動進行實時跟蹤報道，讓更多的人關注我們的項目，并從網(wǎng)友處得到對此次活動的意見及建議，以促進實踐活動的順利開展。 七、 經(jīng)費預算 項目 詳細（單位：元） 總計（單位：元） 交通費用 火車費 北京： 150 元 /人 *5 人 =750 1500 元 延安： 100 元 /人 *5 人 =500 商南： 25 元 /人 *5 人 =125 公交車費 5元 /人 .天 *5 天 *5 人 =125 通訊費用 手機通訊 50元 /人 *5人 =250 250 材料費 租 DV 20元 /天 *10天 =200 1000 刻錄光碟 100 沖洗照片 100 活動成果展示單 100 活動成果展板 50 項目成果匯報書 100 調(diào)查問卷總結報告 50 DV 制作 100 普法手冊印制 100 活動宣傳 100 資料、傳單打印費 100 100 食宿費 住宿 15元 /人 .天 *20 天 *5人 =1500 3000 餐費 10元 /人 .天 *30 天 *5人 =1500 辦公費 25元 /人 *5人 =125 125 醫(yī)藥費 100 100 保險費 平安保險意外險 25元 /人 .年 *1 年 *5 人 =125 125 導師指導費 1000 1000 總計 7200 附 錄 一 、 創(chuàng) 新 亮點 二 、 調(diào)查問卷 與訪談提綱（以調(diào)查問卷為例） 三 、 成員簡介 四、殘障人士就業(yè)權保障相關法律法規(guī)與國外相關法 五、普法策劃 六、 地區(qū)之間殘障人士就業(yè) 模式 比較 七、實踐 應急預案 書 八、 會議記錄 九 、 團隊 名稱與 行動準則 一、創(chuàng)意亮點 （一）、課題新穎獨特 殘障人權益保障問題一直是我國人權保障中的一大難題，而殘障人權益保障之根本在于解決殘障人就業(yè)問題。農(nóng)村殘障人士占全國殘障人士多數(shù)，而且很難就業(yè)，但是國家往往只是對農(nóng)村殘障人士扶貧補貼，很少為其提供就業(yè)渠道和創(chuàng)業(yè)支持，然而扶貧補貼不是解決他們生活的 根本辦法，讓他們就業(yè)才是最終辦法。本課題是“ 陜西省農(nóng)村殘障人士就業(yè)權保障問題研究”，以農(nóng)村殘障人士就業(yè)權深入研究。 （二）、團隊成員來自不同地區(qū)，方便在不同地區(qū)調(diào)研活動 本團隊指導老師，錢錦宇老師在憲法學，人權學，法理學取得很大成就，本課題也是關于人權方面的研究，錢老師能為我們提供專業(yè)理論指導。本團隊的主要隊員分別來自西安市、延安市、山東省、廣西省，研究調(diào)查就可以在全國多個地區(qū)調(diào)查。 （三）、殘障人權益保護機構參與本次研究 一加一（北京）殘障人文化發(fā)展中心參與了本次課題的研究調(diào)查，外面機構的加入為課題研究提 供權威數(shù)據(jù)。“一加一”機構憑借多年對殘障人權益保護的研究經(jīng)驗，可以給本次課題研究傳授經(jīng)驗。 二、調(diào)查問卷與訪談提綱 陜西省農(nóng)村殘障人士就業(yè)權保障問題研究問卷調(diào)查 （針對有工作能力的殘障人士） 填寫者姓名：（可以匿名） ，或監(jiān)護人姓名：（可以匿名） 所在單位或部門（蓋章） 您的聯(lián)系方式： 填寫說明： 在您認為符合實際的答案后的括號內(nèi)劃“√”； 如果您認為符合 實際的答案不止一個，請您按答案的重要性，在答案后的括號內(nèi)清晰地標上“①②③??”序號； 如果你覺得所羅列答案不足以反映實際情況，請您在該題空白處寫上你認為合適的答案。 基本情況 性別：男□ 女□ 出生年月： 年 月 婚姻狀況：未婚□ 已婚□ 喪偶□ 離婚□ 再婚□ 監(jiān)護人：父母□ 兄弟姐妹□ 子女□ 夫妻□ 祖父母□ 其他□ 文化程度 : 文盲□ 小學□ 初中□ 高中□ 中專 □ 大專□ 本科以上□ 職業(yè)情況 : 公務員□ 事業(yè)單位人員□ 企業(yè)管理人員□ 個體經(jīng)營□ 自由職業(yè)□ 普通員工□ 專業(yè)技術人員□ 私營企業(yè)主□ 其他 傷殘等級：一級□ 二級□ 三級□ 四級□ 五級□ 六級□ 七級□ 八級□ 九級□ 十級□ 不詳□ 您對《陜西省殘疾人保障條例》、《中華人民共和國殘疾人 保障法》 A．非常熟悉（ ） （ ） （ ） 您認為《條例》在強化殘疾人保護、激勵單位和個人保護殘疾人積極性、促進我省殘疾人保障事業(yè)發(fā)展等方面？ （ ） （ ） （ ) （ ） 您的就業(yè)單位是？ （ ） （ ） （ ） 近年來，您認為農(nóng)村殘障人就業(yè)保障保障存在的最大問題是什么呢？ （ ） 位（ ） （ ) E 其他 您的就業(yè)情況如何？ （ ） （ ） （ ） 您有接受過就業(yè)技能方面的特殊培訓嗎？ （ ) （ ） 您認為您所接受到的就業(yè)培訓是否可以滿足您的需求？ （ ） （ ） （ ） 您參加過何種形式的就業(yè)技能方面的特殊培訓？ （ ） （ ） （ ) （ ） 您是否為就業(yè)技能方面的特殊培訓支付費用？