20xx年地方課程教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-11-19 23:48本頁面
【正文】 動，為環(huán)保做好事、辦實事、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，切實提高學(xué)生的參與意識。
強(qiáng)化安全教育，打造“平安校園”。
努力提高學(xué)生的安全意識，加強(qiáng)學(xué)校安全教育，根據(jù)學(xué)科特點制定學(xué)科安全教育教學(xué)計劃，利用好班會課做好學(xué)生安全教育，重點做好學(xué)生道路安全、課堂安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，全面提升學(xué)生安全常識和安全意識。做好各種防范預(yù)案，防患于未然。
（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益
堅持管理創(chuàng)新。確立“做好常規(guī)，創(chuàng)造奇跡”的教育教學(xué)管理理念。加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)過程管理是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要根據(jù)新課程改革和素質(zhì)教育的要求，對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析研究，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到精細(xì)化管理。
開學(xué)初，抓好“教學(xué)規(guī)范月”活動。組織教研組、備課組、任課教師做好學(xué)期計劃，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查，加強(qiáng)對大、小集備的檢查，及時評比、通報課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不規(guī)范問題，切實開好頭，起好步，形成規(guī)范教學(xué)行為，建設(shè)高效課堂的良好氛圍。
切實搞好自備。重視對教材的分析和挖掘，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生的研究，注重學(xué)科思想的滲透和方法規(guī)律的總結(jié)。
加強(qiáng)集備的深度。大集備要注重實效性，加強(qiáng)對高效課堂和多媒體教學(xué)的研究。重點研究課堂上如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并做好活動的記載工作，及時上報有關(guān)材料。
上課要精細(xì)，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。以深入推
進(jìn)“課堂教學(xué)效益年”活動為載體，嚴(yán)格落實“高效課堂”要求，打造高效課堂。充分利用多媒體教學(xué)，提高課堂效率，把時間還給學(xué)生。
作業(yè)布置與批改要落實到位，訓(xùn)練及時，容量恰當(dāng)。作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必“（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)）。
構(gòu)建“校本教研”、“網(wǎng)絡(luò)教研”互為融合的教研新機(jī)制，提高教研有效性。依托“三級研培”網(wǎng)絡(luò)，扎實開展校本教研活動，常規(guī)教研課以教研組為單位，精選出有代表性的典型課例，同年組兩名教師同課異構(gòu)，經(jīng)過集體評議，然后上課聽課后點評、反思，達(dá)到相互促進(jìn)，共同發(fā)展的目的。逐步完善高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建。
教務(wù)處對上述教學(xué)常規(guī)落實情況進(jìn)行定期檢查，并將檢查情況進(jìn)行通報。尤其要加強(qiáng)作業(yè)量的調(diào)查和通報，并納入量化評估。
（三）搭建發(fā)展平臺，提高師資水平
高素質(zhì)的教師群體是高質(zhì)量學(xué)校教育的一個重要條件。青年教師的迅速成長，是增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。
抓好骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。每名骨干教師至少要幫帶1—2名年輕教師，結(jié)合本學(xué)期組內(nèi)教研課的模式，每組選定一名青年教師在指定的骨干教師的指導(dǎo)下做一節(jié)匯報課。通過組織開展優(yōu)質(zhì)課評選、課件評選、優(yōu)秀教案評選等多種教研活動，促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)能力的整體提高。
扎實開展好主題研修活動。認(rèn)真落實“中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性的探究”研修主題，每位教師確立自己的研修主題，并積極嘗試探索，教研組做好管理檢查工作。
加強(qiáng)課題研究，突出成果體現(xiàn)。在各教師微型課題的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)校主題教研活動、東寶基地教研課題的研究與總結(jié)工作。各課題組負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)管理，課題實驗教師要繼續(xù)實踐，深入研究探索，積累經(jīng)驗材料，用以推廣指導(dǎo)教學(xué)實踐。鼓勵教
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