20xx教科研先進個人總結(jié)-資料下載頁
2025-11-10 23:16本頁面
【正文】 磨課中，不斷地總結(jié)、歸納出自己的教學(xué)經(jīng)驗，一點一點地充實著自己的理想。我自信在課堂教學(xué)中是頗有的，也應(yīng)該與同行們進行交流，以期得到提升。于是，我潛心撰寫教育論文、學(xué)科論文、教學(xué)案例，這些文章記載著我對教育的理性思考、熱情期待，也記載著我學(xué)習(xí)研究教育理論思想的成長之路。
要當(dāng)合格的人民教師，我深深體會到，必須具備良好的綜合素質(zhì)，首先在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，她不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，到圖書館借閱大量資料，在網(wǎng)上收集跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
此外，要想成為一名合格的人民教師，必須要有一顆無私奉獻的心和對事業(yè)的愛，要具備心底無私天地寬的美德。因為作為一名教師既要重視文化知識的教育，又要重識思想品德的教育。不但要教書，而且還要育人。要用思想去塑造人的靈魂。我一貫注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，為學(xué)生樹立榜樣。
二、教學(xué)管理——為了學(xué)校的發(fā)展
在教學(xué)管理中，以積極深化新課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以推進教育信息化、加強校本教研為重點，深化課堂教學(xué)改革。作為學(xué)校教科研師訓(xùn)工作負責(zé)人，在工作中積極宣傳教育科研，組織學(xué)校教師開展教育科研實踐任務(wù)，履行工作職責(zé)。
為在教師中普及科研知識，經(jīng)常組織科研知識校本培訓(xùn)， 提倡將教研與科研有機結(jié)合，認真組織開展校本教研，落實教研組活動?；顒又?，通過理論引領(lǐng)，集體備課，上課，評課，反思等模式，讓教師們輪番執(zhí)教，多次研討和反思，有效地提高了教研能力。此外，帶動教師在教研活動后，重新撰寫教案也可成案例、學(xué)科整合、論文等等，而我撰寫的語文教學(xué)設(shè)計、評價案例、信息技術(shù)與學(xué)科整合案例、還撰寫了《如何提高教師專業(yè)成長》論文和學(xué)科論文等均獲得好評。而其他教師在我?guī)雍椭笇?dǎo)下，也紛紛撰寫了評價案例、教育論文、學(xué)科論文、德育論文、教學(xué)設(shè)計評比等等。
為完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地組織各項教研活動，以教學(xué)評價作為突破口，加強教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，加速師資隊伍建設(shè)，樹立全面質(zhì)量意識、整體發(fā)展意識、爭創(chuàng)一流意識，努力使學(xué)?？蒲幸惑w化。此外，為使自己和老師們能更快的成長，我時常反思，沉淀得失，并從中提煉形成課題，努力帶動全體教師在研中學(xué)，學(xué)中研，做一名科研一體化的教師，使教師的專業(yè)更快的成長。
以上是我的點滴做法，但我知道，新世紀的社會對教師的素質(zhì)要求更高，我還有很多不足的地方，在今后的人生征途中，在教育教學(xué)崗位上，我將更嚴格要求自己，一步一個腳印，堅實地走下去，讓太陽底下這光輝的事業(yè)更加燦爛。因為我懂得工作是快樂的源泉，在平凡的工作崗位上，只有時時刻刻愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，才能體現(xiàn)個人的價值所在，生活也會因此發(fā)出光彩!
三、科研成績——為了自我發(fā)展
20xx年9月至今，科研成績頗豐，而它就是自我發(fā)展的肯定，同時也見證了作為學(xué)校教科室主任和師訓(xùn)負責(zé)人的帶頭作用。下面是我的成績：
20xx年9月獲得龍灣區(qū)優(yōu)秀教師的榮譽稱號。20xx年12月執(zhí)筆課題獲得優(yōu)秀課題成果三等獎。20xx年1月教師教育論文獲得溫州市三等獎。20xx年6月教育裝備論文圖書管理應(yīng)用類獲得溫州市二等獎。20xx年9月讀書征文獲得區(qū)二等獎。20xx年12月學(xué)科案例獲得區(qū)二等獎。20xx年1月教師教育論文獲得溫州市一等獎。 20xx年3月在區(qū)教師博客交流大會上做經(jīng)驗交流。20xx年4小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計與評價資源征集獲得區(qū)三等。20xx年5月教育裝備論文圖書管理應(yīng)用類獲得溫州市二等獎。
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